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1、2023说课稿说课稿合集十篇作为一名老师，有必要进行细致的说课稿打算工作，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应当怎么写呢？下面是办公室王秘书为大家整理的说课稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。说课稿 篇1设计理念：新课标强调学生的主体性和创立性。美术课程应特殊重视学生学习的主动性，注意培育学生的创立精神。使学生的想象力、创立力等各方面实力得到充分开展，最大限度的开发学生的潜能。渐变的美是义务教化课程标准试验教科书第九册的一节美的体验课。在教学中仅仅围绕视察渐变的美、体验渐变的美、设计渐变的作品、表现出渐变的作品进行教学活动，培育学生丰富的想象力和挖掘创立潜能，并使学生在学
2、习过程中充共享受渐变的美、体验渐变的美。教材分析：渐变的美引导学生视察生活中渐变的图形、体验渐变图形的美，理解渐变可以是宽窄渐变、粗细渐变、大小渐变或某种颜色的深浅渐变，也可以是明度渐变。目的是培育学生酷爱生活、酷爱美术、酷爱艺术的思想感情。学生分析：农村小学生对渐变的图形了解较少，在生活中很少遇到渐变的图形或物体。但学生的求知欲望是相当高的，且学生对教材中的海螺、涟漪很了解很熟识，学生确定很感爱好。教学目标：1、 培育学生的想象力、创立力。2、 引导学生体验渐变的美。3、 引导学生设计一种渐变的美并表现出来。4、培育学生酷爱生活、酷爱美术、酷爱艺术的思想感情。教学重点：1、 培育学生的想象力
3、、创立力。2、 引导学生创立设计一件渐变的美术作品。3、 表现出自己创立设计的一件渐变的美术作品。教学难点：表现出渐变的美术作品。教学打算：海螺、彩色笔、美术纸、剪刀、铅笔等。教学过程：一、欣赏图片，导入新课大自然造物鬼斧神工，物象千姿百态，生活中的物象经常会呈现出好玩的排列现象。人们受到大自然的启迪，也把这种现象应用于现代设计中。（欣赏利用渐变设计的服装）二、讲授新课（1）共同学习美术学问，什么叫渐变出示图片和概念（2）渐变的类型：a.形态的渐变 b.方向的渐变 c.大小的渐变 d.色调的渐变刚刚我们已经学习并相识了不同的渐变类型，今日我们主要学习色调渐变中的明度渐变。要学习明度的渐变，首先
4、我们要了解什么叫色调明度。（3）什么叫色调明度（4）什么叫色调明度渐变（5）学习色调明度渐变（如何让色调产生明度渐变）（6）了解生活中的渐变（欣赏图片）（7）欣赏渐变的美术作品（8）让我们一起来设计渐变的美术作品吧。作业要求：利用渐变画一幅自己喜爱的美术作品。可以用剪、贴、画等方法。三、学生创作在学生创作的过程中，我会实行巡回辅导的方式，帮助有困难的学生。四、作品展评学生创作完之后，我会评比出“最具创意的作品、“最漂亮的作品同时我会实行自评与师评相结合的方式，鼓励学生。五、总结延长，课外拓展在这节课结束之前，我会给学生布置一个课外拓展的作业，利用今日所学的学问创作出一些其他的作品。时间不知不觉
5、过去了，生活每天都在渐变，花开花落，春暖秋凉，都是渐变的结果。请记住:只要擅长视察，擅长总结，不断学习，勇于创新，就能创作出更多优秀的美术作品来。说课稿 篇2一、说教材1、教材简析月亮姐姐的新伙伴是小学语文,思想品德第三册第五单元的一篇学问性童话。从内容看,它与第四单元19课的海娃娃有类同性,这两篇课文都以童话的形式,用拟人的手法,生动地介绍一些科学学问,从而培育和激发学生爱科学、学科学的爱好。海娃娃介绍了人们利用海浪推动发电机发电的学问。月亮姐姐的新伙伴通过月亮姐姐与人造卫星的一番对话,告知我们人造卫星对人类的奉献。在写法上,它主要采纳了对话形式。依据这一特点,我们可支配这样一个训练点:即对
6、学生进行分角色朗读的常规技能训练。另外,课文第三段出现了一个“会会会会的句式,教学中要让学生驾驭这个句式,学以致用,为提高学生的写作实力积累建筑的材料。依据大纲对小学二年级的教学目标,结合本课的教材特点,针对二年级学生的实际,以及教学目标必需具有可操作性,易检测的要求,本课时的教学目标定为以下几个方面:(1)开展相识:理解课文第三段的内容,知道在科学兴旺的今日,人造卫星能帮人们做很多事,培育学生爱科学、学科学的爱好。(2)开展语言:a.会读诞生字表上的生字,能正确书写“转、播、视、察、寻、煤、炭这七个生字,多音字“转能据词定音;理解“人造卫星、转播、新闻、找寻、煤炭、日日夜夜、不停地转等词语的
7、意思;能写出“寻的近义词。b.能读通课文,背诵课文第三段。c.仿照“会会会会的句式说话、写话,体现读写结合。(3)开展思维:用学习人造卫星第一个功能的思维策略,了解另外几个功能。3.教学重点、难点重点:学会正确书写第三段中的七个生字;会说人造卫星能做哪些事。难点:了解人造卫星能帮人们做哪些事。二、说教法、学法1.教法本课的教学设计着力体现“以读促讲,以讲促读的教学特色,注意教给学生学会读懂学问性童话的学习方法。2.学法二年级学生已经具有肯定的识字实力,但他们的思维仍以直观、形象为主,长久性差,教学时要留意动静搭配,有张有弛,要充分运用幻灯、录音等多媒体教学手段,调动学生多种感官参加教学,提高教
8、学效益。“以一带三,以读带写,使学生化学问为实力,是本课时教学的终极追求。“以一带三的学习方法主要体现在两个环节的设计上:a.在学习“人造卫星会会会还会这句话时,老师指导学生学懂第一会,以此带动学生自己学另外三个“会的内容。b.在驾驭“会会会还会这个句式时,指导学生学会运用,学以致用。三、说教学程序(一)导入新课1.教学一起先,我们利用直观教具录像,把遥远的宇宙空间展示在学生面前,让学生说说月亮、地球、星星。知道星星是月亮的伙伴。在这一过程中,结合学习“日日夜夜,不停地转两个词,理解词义,引出课题,学习“伙伴一词,齐读课题。2.读读课题,你知道哪个字最重要针对“新字,你想知道什么(月亮组组的新
9、伙伴是谁它有什么本领)3,对啊,小挚友提的这些问题真有水平,怎么办呢请翻开书,读读课文就会明白的。这样设计,有助于培育学生的质疑实力,解疑实力。(二)初读课文,学习字词抓住“人造卫星会干什么这条主线,既初步理解课文内容,又在语言环境中学习了生字新词。1.月亮组组的新伙伴是谁呢它会做哪些事让学生自读课文。并提出以下读书要求(投影出示):(1)读读课文,遇到有拼音的字读正确。(2)用“划诞生字组成的词语,想想意思,自己不能读懂的词语在下面画上“(3)课文有几个自然段请用“1、2标出。这样,通过读、划、想的过程,不仅知道课文所写的事,而且促进了阅读实力的提高和思维的开展。2.检查阅读,刚好反响。(1
10、)出示生字卡片,检查生字自学状况。这一环节教学时,不能平均运用力气,要抓住音难,形难字,易错字,有针对性指导。“转、视、察三个字是翘舌音,“停是后鼻音;“转又是多音字.要据词定义。我们借助(动作演示)形象感知,并结合看拼音给带点字选择正确读音的训练,进一步驾驭“转的用法。这一课中“转、播、察、煤、炭5个字形难,笔画较多,笔顺简单写错。教学“转右半部第3笔是“竖折撇,要一笔写成,“察的中间局部,“煤的右上局部重点书空。(2)总结识字方法,指导书写。识字教学不光要让学生学会生字,更重要的是让学生驾驭识字的方法,依据这一课生字的特点,本课时主要采纳以下识字方法:a.采纳形声字识字;b.编字谜记住字形
11、,熟字加偏旁记字形。(3)抄写自己认犯难记生字两遍。(4)指名分段读课文,读正确。这样,既帮助学生初步理解了课文内容,又在语言环境中驾驭了生字的读音,学习了生字新词,培育了学生的识字实力。(三)精读重点段,培育实力第三自然段是人造卫星答复月亮姐蛆的话,详细地介绍了自己的本领。要求学生会说出“人造卫星会做哪些事是课文的重点,也是难点。我们可这样进行教学:1.月亮姐姐的新伙伴是谁它是怎样介绍自己的请同学们轻声读课文,找出人造卫星介绍自己的一段话,用( )做上记号。2.让学生带着问题再读课文:这段有几句话每句话告知我们什么3.学习第一句。(1)齐读第一句,你知道了什么(月亮姐组的新伙伴是人造卫星。人
12、们把人造卫星送上天。)(2)探讨:a.什么叫人造卫星(幻灯演示,讲解人造卫星)。b.你知道人们是怎样把人造卫星送上天的(出示幻灯片,简要介绍卫星放射过程)。 4.学习其次句。其次句话有四个分句,句式相同(谁会干什么),在学习时,老师指导学生学懂第一“会,归纳学法后半扶半放学习另外三个“会的内容。这样,不仅节约了课堂教学时间,而且教给了学生学习方法,培育了自学实力。(l)精读第一分句。首先(出示投影)我会转播电视新闻,读后问:“我指谁什么叫新闻(师用红色粉笔圈上“。)会转播电视新闻的叫什么卫星(板书:转播)通讯卫星是怎样转播电视新闻的把“通讯卫星代替“我放到句子里谈一谈。接着,指导朗读,“通讯卫
13、星能帮助人们做这些事,它向月亮组组介绍时,心情怎样自己骄傲地读读这句话,想想该突出哪个字最终,引导学生回忆学习这一分句的过程,归纳学法:边读边想,“我指谁是什么卫星找出重点词语理解句意。说“通讯卫星会转播电视新闻。有感情地朗读。(2)人造卫星还会干什么请用这一方法学习人造卫星另外四大本领。(3)反响沟通。谁知道会侦察飞机、军舰,会报告天气改变的,会找寻地下石油、煤炭的叫什么卫星(侦察卫星、气象卫星、探测卫星)谁能把“侦察卫星、气象卫星、探测卫星分别换成“我放到句子空位上说说呢你找什么重点词理解(其次个会指名学生答复,老师板书,第三、第四“会可让学生把自己找的重点词写在黑板上,并说一说,大家评议
14、)。“侦察卫星是怎样侦察飞机、军舰的气象卫星会告知我们哪些天气改变为什么要探测卫星去找寻煤炭(分别出示幻灯片讲解)指名朗读,评议有否读出骄傲之情,评议、齐读。5.句式训练。让学生在理解词句的根底上,驾驭遣词造句的方法,在运用语言文字的实践中把学问转化为实力,我设计了这样一个训练:“人造卫星本领真大,会会会还会。先结合课文内容进行说话训练,再依据这一句子模式联系生活实际,学会运用。如:(1)我是妈妈的好帮手,我会会会还会(2)我是小学生,我会会会还会6.练习背诵第三自然段。背诵训练是学生大量积累语言的有效方法,是阅读材料的语言内化的最好途径。在学生理解的根底上,老师指导学生看板书抓重点词语来背诵。可采纳自由背诵、指名背诵、集体背诵等多种形式来完成。这样,不仅佼学生把课文的语言转化为自己的语言,积累了词汇和句式,还使背诵训练有实效,到达积累语言的目的。(四)课堂小结,激发感情这节课我们相识了月亮组姐的新伙伴一一人造卫星,知道它会转播电视新闻,会侦察飞机、军舰,会报告天气改变,会找寻地下的石油、煤炭,能帮人们做很多事,本领真大!现在,我国已经放射了78颗人造卫星,今后还要制
