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1、小学科学六年级下册第一单元测试题姓名：元概括：本 元学生将 用肉眼 察，到放大 察，再到 微 察的 程。 昆虫、晶体、 胞和微生物 行 一步的 察，激 他 深入探究大自然神秘的 趣。一、 。1、（ D ）是人 常用的 察工具之一。A、近 B、 微 C 、 D 、放大 2、在 13 世 ，英国一位主教格 斯泰斯特，最早提出放大装置的 用，他的学生培根依据他的建 ， 并制造了能增 力的眼 。( C )A、伽利略B、布 C、培根D、傅科二、多 。1、 了能将物体的 像放大，透 是（B ），放大倍数与（C ）直接相关。A、不透明的B、透明的C、中 厚D、中 薄2、微生物在大自然中宽泛存在着，它和我 的
2、（ACD）有着亲密的关系。A、生活B、生命C、生 D、 境3、在水中生活着 多多的微生物，常 的有（A、草履虫B、 形虫ABCDE）。C、喇叭虫D、眼虫E、 藻三、填空 。1、（放大 ）和（ 微 ）能将物体的 像放大，使我 能看到物体的更多 。2、（ 胞）是生物生命活 的最基本 位，生物都由（ 胞） 成。3、微生物是生物，拥有生物的共同特色，也由( 胞 ) 成。4、使用放大 的 察方法一： 察 象不 ，人眼和 察 象的（距离）不 ，手持放大 在物体和人眼之 往返移 ，直至 像大而清楚。5、使用放大 的 察方法二：把放大 移至（眼前），移 物体，直至 像大而清楚。6、人 很早就 某些透明的宝石可
3、放大物体的影像，最早使用的透 就是用透明（水晶）思索而成。7、科学研究表示昆虫 上的（触角）就是它 的“鼻子” ， 个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子敏捷得多。8、食 、白糖、碱面、味精的 粒都是拥有 几何外形的固体，人 把 的固体物 叫做（晶体）9、自然界中的大多数固体物 都是（晶体），或由（晶体） 成。10、在 17 世 ，人 把两个凸透 合起来明 提升了放大能力。 是因 一个凸透 把另一个凸透 成的像 一步放大了。 就是初期的（ 微 ）。（ 微 ）是个了不起的 明，它令人 的 野一下子拓 了 多。11、生物学家（列文虎克）把两个 片嵌在 形金属管子的两 ，中 安上了能够 两个 片距离的螺旋
4、杆，制成了世界上最早的能够放大近300 倍的金属 构的 微 。12、 1663 年，美国科学家 伯特? 胡克有一个特别了不起的 ，他用自制的复合 微 察一 木薄片的 构， 它 看上去像一 方形的小房 ，就把它命名 ( 胞 )四、判断 。1、一些微生物太小，没有放大 或 微 便不可以被看到。（）2、微生物没有在特别 境下生计的 构。（）3、物 世界和生命世界是多种多 的。（）6、早在两千多年前，人 就 了然放大 。（）4、在我 的感 器官中，眼睛能 得比其余器官更丰富的信息，但人的最高 力也只好看清楚1/15 毫米大小的微生物体。（ ） 5 、放大 能把物体的 像放大， 人的肉眼看不清的 微之
5、，使我 得更多的信息。（）7、晶体的形状多种多 ，但都很有 ，有的是立方体，有的像金字塔，有的象一簇簇的 有的晶体 大，肉眼可 ，有的 小，要在放大 或 微 下才能看 。（ ）8、 微 的 明，是人 世界的一大 ，把人 入了一个 新的微 世界。 了看到更小的物体，人 又研制了 子 微 和 描地道 微 。 子 微 可把物体放大到100 万倍。（ ）9、 胞学 的成立被誉 19 世 自然科学的三大 之一。 （）10、生物是由 胞 成的，我 的皮肤表面，每平方厘米含有的 胞数目超 20 万个。（ ）五、看 填空 。1、填写出 微 的各部分名称。（13 微 ）小学科学六年级下册第二单元测试题单元概括：
6、本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化陪伴的现象中，找寻化学变化的实质：产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，如何判断产生了新物质，这就需要学生学会找寻足够多的凭证，作为判断产生了新物质的依照。一、单项选择题。1、物质的（ C ）不产生新的物质，物质的（D ）会产生新的物质。A、外面变化B、实质变化C、物理变化D、化学变化2、物质的（ D ）会陪伴各种现象。A、外面变化B、实质变化C、物理变化D 、化学变化3、米饭、淀粉碰到（D ），颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不一样于米饭和淀粉的新物质。A、酒精B、食盐C 、白糖D、碘酒4、小苏打和白醋混淆后，产生了一种新物质（B）气体，这样
7、的变化属于化学变化。A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、一氧化碳5、我们喝的一些饮猜中，就含有（B ）气体，当翻开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是（B）；我们呼吸时呼出的气体中也含有（ B ）；蜡烛焚烧也有（B ）气体产生。A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、一氧化碳6、我们每日吃的食品，进入我们我们的体内，要经过许很多多的（B ），才能变为身体所需要的营养物质。7、建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的（C ）。先将石灰石、粘土按必定的比率混淆平均，再经高温煅烧、研细，最后变为了水泥。A、物理变化B、化学变化C、物理、化学变化8、漂亮的烟花，当它在空中爆炸时，发生了强烈的（B ），产生了五彩斑斓的色彩
8、。A、物理变化B、化学变化C、物理、化学变化二、多项选择题。1、物质之间的相互作用，会产生（BD） A 、外面变化B、物理变化C、实质变化D、化学变化2、在我们的四周，有很多的化学变化在进行着。物质的化学变化过程常常陪伴产生各种现象，只管现象各不同样，但概括起来大概有以下几种： （ ABCD）A、改变颜色B、发光发亮C、产生气体D、产生积淀物3、（ AD）是使铁简单生锈的原由。A、水分B、空气C、阳光D、氧气三、填空题。1、世界是由（物质）构成的，（物质）是在不断地发生变化的。2、我们身旁的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房子、大树、动物、植物包含我们自己，都是由（物质）构成的。3、我们能直接或
9、间接察看到的实质存在的东西都是（物质），整个世界都是由（物质）构成的。4、物质的变化有快有慢。有的变化只改变物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不一样于本来的物质，我们把这种变化称为（物理变化）；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。5、米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味儿了。因此，本来其实不甜的米饭，逐渐地出现了甜味儿。四、判断题。1、物质的变化是有规律的，是能够被我们认识的。（）2、物质的变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类能够利用物质的变化解决生产生活中的很多问题。（ ）3、我们生活在物质构成的世界里，所有的物质都在不
10、断地运动，但不会发生变化。（ ）4、有的物质变化很快，而有的物质变化迟缓，甚至不易被我们觉察。（ ）5、物质总在不断地变化，有的变化只改变了物质的形态、大小，有的变化产生了新的物质。（ ）6、察看到“没有显然变化”没有察看到“显然变化”的现象重要。（ ）7、一氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。（ ）9、火药是我国古代四大发明之一。 （ ）8、物质之间的变化是常有的，物质变化后产生了新物质，它不会消逝， 物质是不灭的， 只可是转变为了其余物质。 （ ）五、填表题。1、铁片和铁锈比较记录表。颜色光彩缝隙手感敲击导电磁铁铁片灰白色有无圆滑较韧能导电能吸引3、本单元的铁锈红褐色无有粗拙较脆不导电不可以吸引
11、学习内容，2、化学变化陪伴的现象记录表。能够简单归物质的化学变化陪伴的主要现象实质特色纳为以下的图表。（教材40 页图表）蜡烛焚烧淀粉与碘酒铁钉生锈小苏打和白醋硫酸铜溶液和铁钉发光发热颜色变化颜色变化产生气体产生积淀、颜色变化产生新的物质小学科学六年级下册第一、二单元测试题一、单项选择题。1、（ D）是人们常用的察看工具之一。A、近视镜B、显微镜C 、远视镜D 、放大镜2、在 13 世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根依据他的建议，设计并制造了能增进视力的眼镜。 ( C )A、伽利略B、布鲁诺C 、培根D、傅科3、物质的（ C ）不产生新的物质，物质的（D ）会产生新的物质。4、物质的（ D）会陪伴各种现象。A、外面变化B、实质变化C 、物理变化D、化学变化5、米饭、淀粉碰到（ D ），颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不一样于米饭和淀粉的新物质。A、酒精B 、食盐C、白糖D、碘酒6、小苏打和白醋混淆后，产生了一种新物质（B）气体，这样的变化属于化学变化。A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、一氧化碳二、多项选择题。1、为了能将物体
