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1、教学内容：歌曲咱们从小讲礼貌教学目标：指导学生用活泼、纯朴的声音演唱歌曲咱们从小讲礼貌，培养学生从小讲文明有礼貌的好品德。教学理念：从感性入手，以情动人，以美感人，注重教育的潜效应。教学重难点：用活泼、纯朴的声音演唱歌曲，培养学生良好的礼貌修养。教材分析：咱们从小讲礼貌以叙述性的歌词，清新活泼的曲调，表现了少年儿童生气勃勃的面貌，赞扬了他们讲文明、懂礼貌的好风尚。歌曲以七个乐句组成，以重复节奏开始的第一乐句，曲调充满欢快、活泼的气氛，生动地描绘出少年儿童朝气蓬勃的形象。第二乐句前两小节节奏拉宽，与开始的节奏形成对比，强调了“小朋友”三个字，后三小节又恢复了富有同一跳跃感的节奏，显得完整统一。第
2、三、四乐句的曲调完全相同，旋律庄重，但又蕴含着儿童的稚气。第五、六乐句是开始节奏的变形，使问候的语调更为亲切，体现了学生对老师的尊敬和同学之间的友爱。最后以欢快、坚定的乐句结束了全曲，表明了少年儿童讲文明懂礼貌的决心。教学准备：多媒体课件、电子琴。教学课时：1课时。教学过程:一、导入新课同学们，老师看到这样一件事情，小明和小壮在踢球，一位老爷爷买苹果回来，小壮一头撞在老爷爷身上，苹果撒了一地，小壮边跑边说：“对-不-起。”老爷爷看着连连摇头，这时小明跑了过来，一边说对不起，一边帮老爷爷把苹果捡起来，老爷爷笑着直夸小明。为什么老爷爷看着小壮摇头，直夸小明呢？今天，我们一起来学唱一首新歌咱们从小讲
3、礼貌。课件展示课题。二、新课教学1、播放课件，听范唱。问题：听完后回答这首歌曲的演唱情绪是怎样的？2、朗读歌词，指导学生轻声地读歌词。3、老师范唱，学生轻声哼唱。4、随琴学唱，指导“老师您好，同学你早”处的节奏。5、巩固学习，按节奏再读歌词。6、老师带唱，学生跟着唱。7、通过齐唱、分组唱等形式反复练习。三、创编表演1、学生自由唱，分组讨论，创编动作。2、分组上来表演，互评。四、思想教育结合歌词内容教育学生对老师有礼貌，同学之间要团结友爱、互相帮助，做一个讲文明、有礼貌的好学生。五、小结这节课，我们在轻松愉快中学会了歌曲咱们从小讲礼貌，相信同学们都能做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。教学反思: 今天学习的咱们从小讲礼貌这首歌曲，现在正处于学科整合探索阶段。我把这节课与思想品德课进行了结合，效果很好，学生由原来的单纯学唱歌曲，到现在的音乐与思想品德相结合，学生既能感受到音乐的美，又能在音乐中感受思想行为的教育。整堂课始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。不足之处是创编表演环节，留给学生的时间太短，之前这样的创编练习较少，学生表现欠佳，以后要多给学生自主体验的空间，培养学生的创新能力。
