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1、学校科研的工作总结教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。一 年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科 研工作进行总结。一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过 问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前 往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支 持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶 段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理 念。一年来，我校要求教师树立终身
2、学习的思想，要求一线教师每年 认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注 的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理 论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家 关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。 通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师 教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处， 教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的 发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教 师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知 识，着眼于
3、课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程 中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师 每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式 的培训，培训的方式只要有：1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了 学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了 解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科 课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基 本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式 和教
4、学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参 与的教科研氛围。2、系统学习理论知识和实践经验几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人 一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学 习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所 有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教 材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课 和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。3、利用网络资源，组织教师进行教科研充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研修
5、网、人 教网、园丁网、等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化 对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进 行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、 生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程 资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第 一就是教师要 摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法， 采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学 生是学习和发展的主体”；其次就是在
6、教学中大力培养学生的创新精 神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现 问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重 开发学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来， 把课堂和社会联系起来，实现社会一课堂一社会的转变，激发学生的 学习兴趣。教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究， 在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教 学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生 为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜 活的、发展的、互动的课堂。2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的
7、课堂、探究的 课堂、发展的课堂、生成的课堂”。在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学 中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的 “生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和 课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究, 并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来，以问题 作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实 验，使学生们感受到学习数学的快乐。英语课在教学的过程中，根据
8、课程标准，突出了语言情景的设 置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动 进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发了学生的学习兴 趣。物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的 工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化一生活一理化的教学模 式，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作” 的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生 思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意 识在探讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更 培养了学生大胆创新的精神和能力。3、加强对
9、课堂教学的评价意识，促进教育教学的发展。为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进 课改的进一步发展。我校教导处制定了 “基础教育课程改革课堂教学 评价标准”。我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方 法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师 加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过 教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我 校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励 制度，每学期
10、评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、 辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等 信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部 分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了 自己的综合素质。回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的 缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使 教科研工作稳步前进。领导的重视，是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导 班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、 经费、教学设施等方面给予了保障，拨出专款作为科研经费，定期
11、举 办教育科研专题讲座，组织教师参加各种培训和学习，还请专家对学 校教育科研工作做具体指导，使教师对科研的认识水平和知识水平不 断提高。学校领导走在科研的前列，以身作则。学校领导带头担任课题 负责人，带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动， 在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会 重点课题高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考 XX顺利结题，论文县市电大在高等教育大众化中的定位与思考 荣获省电大首届科研论文评比一等奖；宋德清副校长和张彩娟副校长 都主持过课题研究，并全部结题，论文在各级评比中获奖。“科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作
12、和 课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重 新调整人员，根据教师不同的才能合理分工，XX年学校专门成立了科研信息处（原教学支持服务处），由一名副校长主管，设有一名主 任，由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成 为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动 的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园，学校规模 不断扩大的形势下又增设了一名副主任。为鼓励学校教师参与科研的积极性，学校在人力、物力、财力 给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不 同的幅度增长，今年教师人均科研经费约1000元，另外教师每人享 有一定的
13、培训经费，基本满足教师业务学习培训的需要。我校早于 1997年装上了宽带网，并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘； 学校阅览室每年征订400多种杂志，其中各类专业杂志和教育杂志近 三分之二，为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便，创 造条件。为了提高教师的科研素质，学校采取了 “请进来、走出去”的 方式，为教师提供各类培训。如XX年组织全校教师进行了论文交流， 请了省市电大专家进行点评；XX年请了省电大科研处专家举行了论 文撰写和课题研究的讲座；XX年组织了学校教研组长和科研骨干到 湖州职业技术学院（湖州电大）参观学习。现在全校教师的科研水平 正在逐步提高。建立学习、研究制度。没有教
14、育科研理论指导的教研活动，只 能是盲目的实践，教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带 头学习，坚持集体学和自学相结合的方法，鼓励教师关注教育动态， 阅读教育著作，如学校组织学习了第五项修练，要求每位教师制 订学习计划，结合自己的教学情况写。同时，为了让教师跟上时代的 步伐，我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训 培训，要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页，开放教育的课 任教师在完成教学辅导的同时，将教学内容制作成课件，期末上交。建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性，发挥他们的 主观能动性，我校把科研活动跟每年考核制度结合起来，对于积极参 与科研活动者，学校还会在
15、物质及精神上对其进行奖励，去年学校共 奖励了近二万元我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体 思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于 实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量 监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣传 发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作认识学习。完善建立科研 工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变 教育教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实科研工作各 教研组、各位教师依照体规划课题促进教师教学有效行为整体调 整阶段目标、制定具体的。第二
16、，组织教师对各种观念、材料、现象、行为进行价值判断， 并结合自己先前的知识和教学经验，作比较、辨优劣，从而形成新的 科研意识、第三，理论知识的“砸实”、本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛， 倡导行动研究，完善激励机制，科研领导参与培训学习，点辐射到面， 并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导，使教师掌握正确的研 究方法。采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师 投身教育科研的积极性、主动性。2、我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的 教科研领导小组，充分发挥明星教师、骨干教师的榜样作用，加强学 校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工 作能力。第四，选题“真实”、本学期，我们从规范教科研工作入手， 扎实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题一一县级课 题提高教学有效性促进教师有效教学行为，将加强研究的
