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1、胖乎乎的小手说课稿 韦娟一、说教材胖乎乎的小手是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。本课的教学重点是认字和朗诵课文，难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理。二、说教学目标根据低年级阅读教学的目标及课文特点，我把本课的教学目标确定如下：、认知（知识）目标：认识“胖”等个生字，会写“看”等个生字。正确流利有感情地朗读课文。、能力目标：继续培养独立识字
2、的能力。培养有感情朗读课文的能力。初步培养学生积累运用语言的能力。（针对课后的“说说做做”）、情感目标：培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。三、 说教法 语文课程标准指出“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析代替学生阅读实践”。所以在上这节课时 ，我以读为主要的训练方式，把读的训练贯穿在整个教学过程中，使学生在读中理解语言，体会情感，受到感悟。 四 、说学法 只有充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，才能提高课堂效率。因此，在课堂教学中，我采用多种教学手段，调动、激发学生学习的积极性。同时，我充分尊重学生的主体地位，让学生有足够的时间去学习。因此，“自主、合作”的学习
3、方式贯穿其中。五、说教学流程第一课时（一）谈话引入课文1、小朋友，今天我们学校的老师也来和小朋友一起上课了，你们搞兴吗？那请伸出你们热情的双手欢迎他们的到来。看，老师们多高兴呀！你们的小手除了会拍手外还会干什么呢？（生回答）你们的小手真灵巧真可爱，能做这么多的事情。2、好。今天，我们要认识一位乖巧可爱的小女孩，她的名字叫兰兰。兰兰也有一双胖乎乎的小手。板书课题：胖乎乎的小手齐读课题。这双小手帮谁做过什么事呢?下面我们一起来学习课文吧。（二）、初读课文，整体感知1、自读课文，借助拼音读课文，要求把字音读准确，句子读通顺。2、课件出示生字.胖、喜、张、刚、贴、替等生字。（1）指名读、小老师领读、齐
4、读。（3）用词语喜欢练习说话。（指名说）3、课件出示不带拼音的生字（1）指你名一行一行读、开火车读。（2）游戏：盲人猜字4、课件出示带有生字的词语（胖乎乎、喜欢、拖鞋、挠痒痒等）开火车读、齐读。（三）、自主识字，指导写字1、过渡：小朋友，你们通过读课文，认识了许多生字朋友。下面，又来了两个双胞胎字宝宝你们能辨清他吗?2、写字指导。比较“着”、“看”的异同。3、观察“着”、“看”在田字格中的位置。4、师范写。(引导学生看“着”、“看”中撇的书写)5、学生描红，练写。（四）再读课文，把课文读通顺、读流利。1、出示问题：（1）全家人指的是谁？ (2)兰兰这胖乎乎的小手都替谁做过什么？用笔画出来。2、出示句子这胖乎乎的小手替（ ）拿过（ ）。这胖乎乎的小手给（ ）洗过（）。这胖乎乎的小手帮（）挠过（）。（） 学生自主填空。（） 齐读这三句话。（） 读了这三句话你认为兰兰的小手不仅是胖乎乎的，还是一双怎样的小手呢？兰兰的小手真能干，你们的小手也很能干，一定也为大家做过许多事。（五）、课堂小结兰兰常常用自己勤劳帮家里人做事情。小朋友们也有一双胖乎乎的手，我们要像兰兰一样做一个勤劳的孩子，帮家里人做许多事情。（六 ）、布置作业 回家帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事，并注意他们的表情变化，明天和同学进行交流。（七）、说板书设计
