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1、学习新天地教学设计穆棱市第四中学 赵金花【教学目标】：1、知识目标： 使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。 引导学生掌握一些基本学习方法和策略。 引导学生找到适合自己的学习方法。2、能力目标： 培养学生的比较分析能力。 提高学生收集、整理、运用信息的能力。 培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。3、情感目标： 认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。 培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。【教学重点】：如何做做学习的管理者。【教学难点】：了解自己的学习方式【教学流程】：一、导入新课进入初中，我
2、们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书等。一片新的学习天地展现在我们面前。二、新授（一）学习新特点 （板书）活动1 1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。 2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？ 通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？（二）做学习的管理者 （板书）活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？师：为
3、什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。2、说说你在学习中有哪些困惑？有哪些难题需要解决？3、介绍学习方法A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。（三）了解自己的学习方式 （板书）心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。活动3 反思自己的学习方式属于何种类型？
4、用书面表达的方式填在书上。 P1415除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。活动4 了解教师的教学风格 1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？如果李明这样下去，会有什么后果？如果你是李明，你会怎么办？ 2、为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格优点清单。师：与我们学习方式一样，老师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。三、课堂总结初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。课堂练习：反思自己请你描绘自己昨天一天的生活，看看自己每一个时段都在做什么，有多少时间在做事情，有多少时间被浪费掉了。
