《八年级一班班级管理经验交流1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级一班班级管理经验交流1.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心管理每一名学生 八年级一班班级管理经验交流 在班级工作中，每个班里都有个别难教育的学生，但在教育每一个难教育的学生的过程中都会有许多的故事。在我教的学生中，有一个孩子叫和超，这个孩子爱撒谎。他的特点就是很会给自己找客观理由，喜怒于色，心里承受能力比较差。一不顺心就会哭鼻子，别看他是男孩，经常和同学闹点小矛盾。因此，同学们都不怎么愿意和他交往，一天，我去上课，发现和超的座位是空的。“今天他来了吗？”我马上问同桌问王婷：“你知道和超去哪了吗？”问王婷说：“今天他跟班上的雷震同学吵架了，他说雷震嘲笑他，跑出去了。”“这话是什么时候说的?”“刚才课间说的”问王婷答道。赶快派班干部到学校各个角落去查
2、找。一会班干部传来消息说：“老师，和超在男生厕所哭呢。我们叫他回来，他怎么也不肯。”我二话没说，就赶过去，。离厕所十多米就听见他哭闹的声音。班长说：“和超，咱班主任老师来了”只见他哭得跟泪人似的，偷看我一眼。我压住火，温和的对他说：“有话和老师回办公室说去。”“我不回去！”他大声地吼道。“老师知道今天你一定很委屈，肯定有满肚子的话想对老师说，你看，这不是说话的地方。请随老师回去说吧！”回到办公室，他委屈地对我说 “男生笑话我，笑我得分少，尤其那个雷震，这回不就比我多两分吗？有什么资格嘲笑我。”我一听原来是为这事呀！我对他说：“你别哭，老师给你评理去。”接着我先打了一盆水让他洗洗脸，也顺便让他稳
3、定一下情绪。我开口说：“这次你得多少分？”“59分”“雷震得多少？”“61分”“多2分，就笑话人，这一点他确实不对。但你想过没有，全班68人，你应该是成绩最低的吗？”“不应该。”那你想过没有：“为什么你分最少？”“我不喜欢上物理课”我疑惑地问：“这是为什么？”他说：“我考差了一次，老师就骂我，这不公平，我很不服气，所以我就不想听物理课。”等他情绪也稳定多了，我语重心长地对他说：“老师能感受到了你内心的压抑，但你和老师闹对立情绪是不对的。你成绩变差还有一个最重要的原因，你知道是什么吗？”他摇摇头，睁大眼睛看着我。我意味深长地说：“成绩考差了，你没能够勇敢地去面对，你选择的是逃避，把过错都想到别人
4、头上。一次考试考不好，成绩低，老师批评你很正常。它只能说明这一章节的知识，你没有掌握好，要从自身找一找原因，不能找任何客观理由。跟老师产生对立情绪是不对了，不用心学习，抄作业那就是错上加错了。老师是教给你知识、教你如何做人的人，对于老师你应该感恩才对呀！上课不听讲，课后抄作业应付老师你能不累吗？我们要规规矩矩做事，坦坦荡荡做人呀！”他听了以后，沉默了许久，低声说：“老师我知道我错了，可他雷震不该取笑我，就比我多两分，也是差生，美什么美？”“他笑你，不够尊重你，是他不对。可你想过没有，他原来总是班里的最后一名，现在他超过你了，虽说只是两分，但对于他来说就是个进步，你说他能不高兴吗？”“你要学会从
5、他人的角度思考”“成绩低了你要分析原因，不会的就要虚心请教老师或同学，直到弄懂为止。问题不要积攒，不会就问；否则问题攒多了就像一团乱麻，很难解开。”通过长时间的谈话，他似乎明白了许多。这事虽说平息了，但我没有就此放下。我首先找到所有任课老师，他们都说要多关照这个孩子，更多地给予她鼓励。接着我又召开班会，教育全班同学：“每个人都有自己的优点，我们不能用自己的优点与别人缺点相比，我们应该互相学习，取别人之长补自己之短，那样，我们才能不断进步。”我们在班主任的工作中，应该及时了解学生，对症下药，做好心理辅导是必不可少的。她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去关注学生的微小变化，及时发现问题；有了爱心，就会体谅学生，用爱感化学生，转变后进生，而不是驱赶。八年级一班班级管理经验交流 用心管理每一名学生党 敏
