小学体育教案范文大全四篇.docx

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1、 小学体育教案范文大全四篇 跨越式跳高 学习阶段：水平二 学习目标：1.进一步提高和娴熟学生的跳动动作和质量。 2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。 学习内容：跨越式跳高 学习步骤： 一、自主活动、活泼心情 教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。 2、小玩耍(老鹰捉小鸡)。 3、组织学生自行进展预备活动练习。 4.巡察学生的活动状况，进展适当的提示和调控。 学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进展队列练习，表达出良好乐观的精神面貌。 2、在玩耍活动中，与小伙伴亲切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并乐观进展预备活动。 组织： 二、

2、合作探究、把握技能 教师活动：1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，教师再上次的根底上，在强调最终起跳时步伐的要求(最终两步要小，并且最终一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰)。 2、组织学生加长一点距离进展助跑起跳，并规定每人练习的数量，教师巡察观看并指导。 3、集合，对学生练习普遍存在的问题进展集体讲评，争论对策。 4、再次练习。 5、承受上升竹竿的方式不断鼓舞学生向自己挑战，完成学习任务。 6.组织学生回收器材。 学生活动：1、通过教师的提问，乐观开动脑筋，思考教师为什么要你们这么做?。 2、开放行动，乐观与自己的小伙伴亲切合作练习。 3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣

3、誉进展不断奋斗。 4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳动时的感想。 组织：集体练习队型如图，分组练习(略) 场地器材：短绳28根田径场一片跳高架一副 小学体育教案篇二 一、教学目标 【学问与技能】通过仿照操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等根本学问，并能够分清楚动作的方向。 【过程与方法】通过练习以及呈现等方法学生能初步把握做整套动作的力气，进展身体的协调性、节奏感。 【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，以及集体动作协同全都、相互协作的精神和力气。 二、教学重难点 【重点】仿照动作的伸展大方以及活波好玩。 【难点】做动作时身体的协调性以及准确性

4、。 三、教学过程 (一)开头局部 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 (二)预备局部 1.田径场图形跑 方法：一路纵队围着田径场进展八字形、三角形、圆形跑。 2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓舞学生，准时表扬鼓舞。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 (三)根本局部 1.导入：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今日我们要学习的内容就是仿照操。 2.讲解并示范 第一节伸展运

5、动-仿照摘苹果 动作要点：预备姿势：直立。 第一个八拍 1-2左脚侧出一步(与肩同宽)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同时左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看左手。 3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上举，五指张开后握拳，眼看右手。 7-8同3-4，拳、掌相反。其次个八拍：12左臂侧上举，手张开后握拳，重心移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前屈肘，掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。 5-6同1-2动作，但方向相反78复原成直立。 其次节扩胸运动-仿照绕电线 动作要点：预备姿势：直立。 第一个八拍 1-2两臂胸前平屈，前臂重叠，两手半握拳，向前绕环两次。3左臂经前摆至侧

6、举(左手半握拳)，后振反弹并复原两臂重叠。4右臂经前摆至侧举(右手半握拳)，后振反弹并复原两臂重叠。56同12动作。7一两臂同时经前摆至侧举(两手半握拳，拳心向下)。8后振反弹两次并复原成预备姿势其次个八拍同第一个八拍。最终一拍复原成直立。 第三节侧屈运动-仿照大吊车 预备姿势：直立。 第一个八拍： 1一两腿屈膝半蹲，左臂侧下举，右臂侧上举，上体左侧屈，眼看左手 2始终立，两臂成侧举，眼看前方。 3同1动作，但方向相反。 4同2动作。58身体直立，两臂侧举，由左向右碎步转动一周。 其次个八拍同第一个八拍，但方向相反。 组织教学：四列横队，前两排蹲下 3.练习 (1)学生边想象边仿照做动作。 (

7、2)个人练习相关动作。 (3)小组练习。学生将3节动作组合起来进展练习。 组织教学：方形队，仿照教师动作。 要求：要求学生除了动作的逼真以外，还要把握动作的节奏、幅度和表情。 4.检验变换队形仿照动作。 将学生分成两队进展散点、圆形、菱形等队形变换的动作呈现，通过竞赛检验两组同学对本节课3节动作的把握。 5.素养练习 (1)自主练习-跳绳 教师引导，学生自主练习，要求跳得轻松 (2)计时跳-30秒 教师组织学生30秒计时跳短绳，教师检查跳绳成绩，并进展分组。(60个/30秒以上为A组、4060个/30秒以上为B组、40个以下为C组) (四)完毕局部 1.放松活动：在轻音乐的气氛中拉伸放松 2.

8、课堂小结：教师总结学练状况，表扬先进，鼓舞全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材 录音机1台、磁带2盒、田径场。 五、估量负荷 练习密度：30%35%;平均心率：120130次/分;运动强度：中等。 小学体育教案篇三 一、生疏体育课，生疏播送操 一年级学生刚刚从幼儿园毕业，对于的学习环境及学习习惯要有一个适应的过程。在这个过程中教师不能急于求成，要有急躁帮助他们，做好过渡的工作。首先让学生生疏体育课。什么是体育课?体育课上我们可以做什么?我们能够学到什么?固然在一年级只要让学生清楚地生疏到体育课是熬炼身体，让我们安康成长的就可以了。其次告知学生学习播送操是在学习一种本领，

9、是在熬炼身体，能够学会播送操是一件值得骄傲的大事。由此让学生生疏学习播送操的重要性，培育他们不怕累不怕苦的精神。 二、培育学生听指挥的习惯 体育课其实很强调学生听从指挥。在宽阔的操场上，只有听从指挥，体育课才能进展。所以在上一年级体育课是时要强调听从教师的按排，留意听好口令。固然由于一年级学生年龄较小，所以承受口令的反响会比较慢。我们可以在下达口令前加一个前调。如“留意，听口令”。有了这个前调，学生可以有一个缓和的时间，能够先集中留意力再听口令做出反响。而且在无形中告知学生留意了教师要下达口令了。使学生养成听口令的好习惯。 三、学习口令，分解动作先行。 播送操教学一般分为分解教学和完整教学。围

10、绕这些教学的始终是口令：1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就显得特别的重要。 1、要先让学生学会喊口令，知道一个口令叫一拍，使他们了解口令的规律，为动作教学做铺垫。 2、在分解教学时先介绍每个动作，告知学生每个动作有几拍。有时一个动作两拍(1-2)有时一个动作一拍(1-)。强调拍子及拍数为我们学习动作的整齐度做铺垫。 3、在分解教学时，尽可能让学生跟教师一起喊拍子。这样做一是可以集中学生留意力，二是培育学生留意拍子对应动作的习惯。在难度大易犯错误的动作上可以强调动作而不喊拍子。如12-转头-

11、再转头。这样便于学生留意重要动作。便利教学。 4、一个动作一个动作的练习，稳固。在细节动作方面介绍学生去留意，认真去学。但不要太强调细节。在学习动作的初始阶段对于动作的要求是总体把握。在稳固阶段再进展细节方面的调整。 四、留意复习稳固 在学会一节播送操之后要反复的练习，稳固已学动作尤为重要。并且留意在稳固阶段进展细节动作的调整。一个正确的动作反复练习会越做越好看。一个错误的动作反复练习就会一错再错，以至到最终很难改正。所以教师在这个阶段在特别强调动作的准确性及秀丽度。 小学体育教案篇四 接力跑 一、课题：接力跑 二、指导思想： 本课以“安康第一”思想为指导，“欢快体育”为目的，充分教师主导，学

12、生主体的教学模式，将体育玩耍与教学相结合，利用小的器材，一物多用，到达有用好玩，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得学问，提高素养，使其身心得到全面进展。 三、教材分析： 本课内容依据课标理念，通过多个玩耍贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素养方面得到全面的进展;将技术动作练习与玩耍两者有机结合，使训练教学质量大大提高。 四、学情分析： 我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有根本体育素养。学生的运动力气差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。 五、教学重难点： 重点：接力的传接棒根本技术与跑的方

13、法 难点：留意把握传、接棒的时机与协作 六、 教学目标： 1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过玩耍和竞赛使大局部学生能根本把握其动作要领。 2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，进展学生的灵敏、协调素养。 3. 激发学生乐观参与体育活动的兴趣和热忱，培育其团结协作意识。 七、教学特点 1. 自主学习以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，仿照练习，分组争论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的根本动作要领。 2. 承受多种分组形式来供给集体学生间的合作时间与空间，供给多样的学习形式让学生在学习过程中觉察问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的力气，制造良好的合作学习气氛，让学生充分发挥团结协作意识。 3. 评价教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的把握状况，充分让学生了解自己在练习中优势与缺乏。