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1、 小班图书区教案40篇正文（1）小班语言优质课教案关心别人的小麻雀含反思活动目标：1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。2、愿意在集体面前较自然地表述。活动准备：1、自制图书一本，利用图书的封面、封底绘制一棵大树;内页制作时，前一页都比后一页短一些，每一页上都有树的造型。2、音乐三段。活动过程：一、第一遍听故事，突出认知别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。1、初步了解故事。(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。2、理解故事内容。(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在
2、最下面?(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?二、第二遍听故事，激发情感结合生活经验，为小麻雀想想办法。1、展示图书。老师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。2、合作讲述。老师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。3、分析讨论。4、提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?什么时候小麻雀才能唱歌?三、第三遍听故事，行为练习和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌。1、播放录音故事。2、引导幼儿静静地等待小鹿醒来，在最后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。教案来.自:屈;老师教.案网，3、带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。4、
3、以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。活动反思：依据幼儿园教育指导纲要语言领域中提出“鼓励幼儿大胆清楚表达自己想法和感受”“帮助幼儿加深对作品理解和体验”根据这一教学目标结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平制定目标。（2）小班语言教案大西瓜和小蚂蚁含反思活动目标：1.学习观察画面，乐意想想、说说。2.感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣。3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：大图书一本，小图书幼儿人手一份活动过程：一、出示大西瓜和小蚂蚁画面-导入故事、引发兴趣重点提问：1.这是一片怎样的西瓜?2.谁可能会最早发现这片西瓜?小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一起来看大西瓜和
4、小蚂蚁的故事。二、看看、说说、想想-感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣(一)四只蚂蚁吃西瓜重点提问：1.四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢?2.仔细看看，它们是怎么吃西瓜的?3.四只蚂蚁吃饱了吗?你从哪里看出他们已经吃饱了?4.西瓜还有这么多，浪费了又太可惜，那该怎么办?“本文来源:屈,老;师教案.网”你们想了这么多的好办法，小蚂蚁向德办法会和我们一样吗?我们一起看下去。(二)大家一起吃西瓜重点提问：1.四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗?你从哪里看出来的?2.西瓜太大了，四只小蚂蚁是搬不动这片西瓜的，这可怎么办呀?小结：原来四只蚂蚁叫来了朋友们一起吃西瓜，许许多多蚂蚁们都来了，大家吃得多开心啊
5、!一会儿，大西瓜全部吃完了，小蚂蚁们高兴地对四只蚂蚁说：“谢谢你们”!三、完整欣赏-进一步感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣幼儿人手一份，自由说说故事。活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。（3）小班语言活动教案贪吃的变色龙含反思活动目标：1、获得听故事的乐趣。2、学习翻阅图书的顺序。3、运用材料进行创作。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、故事：贪吃的变色龙2、透明片，油性笔相关课件：小班语言故事课件贪吃的变色龙PPT课件下载地址：
