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1、小松树和大松树公开课教案小松树和大松树公开课教案 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能进行角色朗读。 2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解风伯伯对小松树说的话。 教学过程： 一、复习导入 1、出示生字卡片，指名认读，开火读。 2、出示本课生字词： 松树朋友地方 回答 伯伯 摸着托起来 爷爷惭愧低下 分男女组比赛拼读 二、新授知识 1、生字教学 师：上节课我们已经学习本课的六个生字，同学们对于这几个生字掌握得很好，接着我们继续学习剩下的三个生字。 （1）教学生字“孩” 指名学生说“孩”字的结构及偏
2、旁。 学生书空“孩”字，师范写 师问：书写“孩”字应该注意什么？（生：应该注意孩字要写得左窄右宽） （2）教学生字“爷”“托”方法与教学生字“孩”相同 2、课文教学 （1）细读第1自然段 师：这两棵一大一小的松树长在哪里呢？请同学们用横线画出来。（生：小松树长在山上，大松树长在山下） （2）精读第2自然段 师：这时，小松树对大松树说了一些话。（指名读第2自然段） 师：从小松树对大松树的话中我们能看出小松树是一棵怎么样的树？你从哪些词语中读出小松树看不起大松树呢？请你用波浪线画出来。（生汇报 ） 师：这时大松树没有回答，它会在想什么呢？（生思考后回答） 3、细读第3自然段 师：小松树的话被谁听到
3、了？（生：风伯伯）风伯伯做了什么动作？请你用波浪线画出风伯伯动作的词。风伯伯又说了什么？（指名读风伯伯的话） 师：通过风伯伯的话，你知道了什么？ 生1：山上的小松树并不比山下的大松树高。 生2:山下的小松树能看的远，那是大山爷爷的功劳。 。 4、细读第4自然段 （1）小松树听了风伯伯的话后，有什么表现？（生：它惭愧地低下了头） （2）你能学学小松树的样子吗？ （3）这时它会想些什么呢？（生思考后回答） （4）请你代表小松树，再向大松树说句话好吗？ 5、小结 通过本课的学习，你明白一个什么道理? 懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 三、课堂小结 谈谈你的收获。 四、板书设计： 小松树（山上）骄傲自满、看不起别人 不可盲目自满、看不起别人 大松树（山下）沉默不语
