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1、2023初中英语的教学总结初中英语的教学总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的初中英语的教学总结，欢送阅读与保藏。初中英语的教学总结1本学年，我担当八年级四班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往
2、开来，以促进教训工作更上一层楼。一、政治思想方面：本学年我酷爱教化事业，酷爱学校，有良好的师德，遵纪遵守法律，自觉遵守?中小学老师职业道德标准?，品德、品德堪为学生的表率。我关切爱惜学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面开展。我努力做好本职工作，并在完本钱职工作的前提下，结合工作须要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教化教学水平。二、教化教学工作方面1 课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改良。2 多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习
3、、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新岗老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。3 钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前
4、应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。4 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习
5、指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。6 酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道。只有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工
6、作中，我总是努力去做到这一点。三 存在的缺乏“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如：由于我对学生的看法比拟温柔，管不下顽皮学生;教学阅历缺乏;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。四 改良措施：1 多与学生沟通。新岗老师阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2 注意组织
7、教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3 运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。“爱好是最好的老师!老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。在这一学
8、年的教学工作中，除了对学生进行爱好的培育外，还培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，争取进步。初中英语的教学总结2英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差
9、的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。确立与新课程相适应的教化观念学生是学习的主体，我对?英语课程标准?进行了研读，为后面的教学供给了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同开展的教学过程。1、本人较留意抓常规教学,留意培育学生的听说读写的实力,充分利用早读时间
10、,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;2、抓词汇和句型学习,常常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的实力;3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术,培育学生的语感;初中英语的教学总结34月8日下午，天气仿佛暑日般燥热，一如我年轻、渴望求知的心。我们一行七人一起奔赴市初中英语课堂教学研讨会的报到现场。虽然来自不同的学校，但是我们怀着相同的目的和心情，都期望可以通过参与本次研讨会了解新的教学指导思想，学习有效合理的教学方法，学习一些杰
11、出英语老师的教学阅历等等。在一天半的研讨会过程中，学习日程被支配得满满的。我们听了人教版新目标八年级下册第六单元各个局部的新授课，共七节。听课时我仔细记录，深刻反思。听完后我主动参加研讨沟通，仔细听取其他老师对每节课的评价，仔细反思自己上课时的缺乏和漏洞。另外，莒南七中的杨剩余老师为与会老师做了名为“一个小杂食动物的精彩演讲，来自北京外国语高校的张连仲教授也在会中为大家做了题为“新义务教化英语课程标准指导下的英语阅读教学与评价的报告。最终，临沂市英语教研员周育英老师给教学和工作提了许多珍贵看法，并对大会进行了总结，特别发人深省。一天半的学习让我受益匪浅。各位讲课老师自身独特的个人魅力、严谨周密
12、的上课思路、合理充分的教学设计、细心有效的文本整合、美丽娴熟的教学语言以及课堂上融洽的教学气氛、默契的师生沟通、学生主动的反响、良好的教学效果等等都让我深深折服。从上课老师身上、从评课名师身上、从教授以及周育英老师身上，我学到了太多太多。作为从业不久的新人，我真实地感受到本次研讨会热情主动的气氛，体会了它召开的意义所在。真是不虚此行。现在，我把学习到的一些教学阅历或者说优秀的教学思想、好的教学方法总结一下。首先，在每一堂课上课之前，肯定要进行充分备课。要仔细钻研教材，吃透文本，并依据故事情境来对文本、对课本进行总体整合。在肯定情境下，根据故事开展依次教学，更有利于学生理解和学习。其次，单词的教
13、授也应当在肯定情境中。情景的设置对于单词记忆有特别大的帮助。第三，教学设计要根据学生学习的规律进行支配，要突出重难点，并在课堂上对重难点进行充分训练。第四，每节课都要训练到学生的听说读写各项技能。读和写不能无视。在“读中，要给学生足够的思索空间，让学生真正自主地学习；“写时充分刺激学生的自我想象力，熬炼学生的思维实力。在课堂上，老师要对学生的写作进行刚好的评价和反响，而非放任自流。张连仲教授的报告让我感受颇深。老师不能代替学生去学习，而应引导、启发学生学习。在教学中怎样引导学生去找寻去觉察文本里有用的信息才是老师应当真正思索的问题。阅读首先是思维技能，其次才是语言技能。阅读课更多的应当是培育学
14、生的学习实力和思维实力。阅读课的教学方法有，突出词汇、聚焦词汇；解构句子、注意语法；信息的建构和解构；文化理解、文化意识；思维方式、逻辑推理。怎样将所学习到的阅历和方法运用到以后的教学中，是须要我不断探究不断思索的。我有信念可以带着我的学生越走越远，走出一片属于我们自己的广袤天地。初中英语的教学总结4一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思记录，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课
15、技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。四、仔细批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培育组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、努力创立和设计英语语言情景把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。初中英语的教学总结5本学期我担当七年级(1)班的英语教学
