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1、幼儿园大班数学教案：铺地砖本文是教案栏目为大家带来的关于“幼儿园大班数学教案：铺地砖的内容，欢迎大家阅读本文，希望丰富的“幼儿园大班数学教案：铺地砖知识可以对大家有所帮助！【活动目的】1、通过拼摆操作活动，初步感知面积守恒；重难点2、通过数方格的方法，体验面积的守恒；3、在操作活动中进一步提升观察、比较、测量、记录的才能。【活动准备】老师用材料：ppT、卡刀模教具“铺地砖；幼儿用材料：学具“铺地砖、操作单页5-20。【活动过程】一、活动导入。1、创设情景，激发幼儿学习兴趣。老师出示ppT，提问。师：小朋友们，看这是什么地方？图片里的人在干什么？(幼儿自由答复)师：那你们想不想像这些工人师傅一样
2、，设计建造出美丽的图案？想那我先考考你们，看看你们有多大的本领。2、老师出示4块地垫。师：用4块地垫铺地板，可以有几种铺法？老师先后请几名幼儿上前铺一铺，鼓励幼儿铺出不同的形状，老师将不同的铺法记录在黑板上。3、老师提出问题，幼儿讨论。师：这些铺好的地板一样大吗？为什么？4、交流小结，得出结论：虽然拼出的形状不一样、摆放的位置也不一样，但都是用一样的4块地垫铺成的，说明它们一样大。二、操作探究。1、出示教具中的3条小路，提出问题。师：这3条小路的面积谁大，谁小？可以用什么方法来验证？鼓励幼儿说说自己的想法2、验证结果。、引导幼儿将学具中的小正方形铺在小路上，通过点数小正方形的个数，比较小路面积
3、的大小。师：我们将小正方形分别、依次铺在3小路上看看这3条小路的面积谁大，谁小？、老师提出问题，幼儿讨论。师：3条小路一样大吗？为什么？请幼儿说说自己的观点。、交流小结：遇到眼睛无法判断的图形，我们可以利用形状一样的小图形，如小正方形去测量大图形的大小；3条小路都用了6个小正方形，说明它们一样大。3、请幼儿用学具中的小长方形测量、比较小路的大小。师：我们再用小长方形依次铺在这3小路上，比比3条小路的面积还一样大吗？将小长方形摆放在3条小路上，进一步感知小长方形数量一样，所以小路的大小一样。三、拓展游戏。1、请幼儿完成操作单页第一页“变魔术的活动。2、游戏：拼图形。请幼儿用学具中同样数量的小三角
4、形拼摆图形，与同伴比较拼出的图形的大小，感知面积的守恒。 .cOm更多教案扩展阅读幼儿园大班数学教案设计?魔力地砖?活动目的：1、尝试利用魔力地砖铺路，理解不同的途径组合。2、个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题。3、在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。活动准备：魔力地砖四组、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料人手一份、装扮道具假设干、音乐活动过程：一导入活动：出示神奇的地砖，引导幼儿观察。老师扮演地砖国国王，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿观察形状和条纹。老师：小朋友们好！我是地砖国国王！我呀创造了一种魔力地砖！给你们瞧瞧它的神奇之处吧！看！它是什么形状的地砖呢？六边形你还
5、看到了什么？红色的线二老师示范：帮助小鹿到达城堡老师出示小鹿铺好的魔力地砖，师幼合作帮助小鹿到达城堡。老师：今天我的城堡里要举行化装舞会！收到邀请函的小朋友和小动物可以参加！看！猜猜看邀请函里装着什么？老师：看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路！我们来跟它先来走一走！三个人操作：帮助小狗和小熊到达城堡1、老师出示操作卡，引导幼儿观察。老师：看！这里还有其他小动物需要你们帮助！是谁呀？小狗和小熊它们想尽快到达城堡！2、请四位幼儿上来介绍。老师：小狗和小熊实物很开心，对我说，非常感谢你们的帮助！国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路？谁想拿着上来介绍呢？3、幼儿获得邀请函。师：我们来数一数用
6、了几块魔力地砖？真棒！为了感谢你，我也送你一封邀请函红色的，待会请你和好朋友给自己铺路吆！四合作操作：小朋友也到达城堡，参加舞会1、幼儿分组合作，利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡。老师：如今4种颜色的邀请函说了，它想和颜色一样的小朋友一组，一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会！城堡的前后左右四扇门已经为你们翻开！红队从红色的起点出发到达左边的城堡为成功，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡。黄色从黄色的起点出发到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡！成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息！天渐渐暗了，小朋友们赶快结队铺路吧！师：呀！我的城堡里坐了这么多小客人呀！我太快
7、乐了！化装舞会快开场了！请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧！2、师幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞！活动延伸：玩一玩走迷宫的游戏。幼儿园大班数学教案?快乐数学?幼儿园大班数学教案：快乐数学活动目的：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。活动准备：1、10以内加减算式卡片假设干张，加法图片假设干张，口述图片5张。2、抢答器鼓、腰鼓、锣三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片假设干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人小问
8、号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们如今大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。二、快乐数学第一关1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。如今请各队的一号选手答题。2、师：答
9、题开场。请听题33=？老师请三位选手轮流答复幼儿：33=6师：出示正确答案答复正确，某某和某某得到水果奖励。3、师：如今请各队的二号选手答题。依次进展小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？老师板书小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队如今暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。如今我们进入今天的第二个环节快乐数学，第二关。Ye!三、快乐数学第二关1、师：第二关我说你来算。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？小朋友请你算一算。2
10、、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。1、幼儿自由讨论，请幼儿口述。2、老师完好讲述，并板书：23=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。4、挑战开场：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队承受挑战，请听题。唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错brp/p拍一下。恭喜唐老鸭队得到一个水果。如今请唐老鸭队出题。5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。表扬第一名，鼓励其他队四、快乐数学，第三关1、第三关，抢答
11、题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算：23=5对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开场。注意：队长必须在我说开场之后才能敲响抢答器。好！准备！抢答开场。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？五、统计1、三关过后，我们来看各队的水果得数。幼儿唱数，老师统计某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆贺一下老师打出礼花跳起来吧！2、完毕：如今我们到教室里继续庆贺。带幼儿分开活动室幼儿园大班数学教案：连接这
12、篇?幼儿园大班数学教案：连接?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！幼儿园大班数学教案：连接活动目的1、通过操作理解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究兴趣。2、发挥想像力、创造力，并能完好地表达。活动准备1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。活动过程一、感受连接1.老师：小朋友，我们来做一个找朋友的游戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，音乐停顿时，你们也停下来，老师看看谁能找到好朋友，好不好？2.游戏：找朋友老师：嗯，老师看出来了和是好朋友，老师说的对吗？你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。二、尝试连接1出
13、示两个纸环老师：谁能想方法把这两个纸环连接在一起呢？启发幼儿积极动脑筋，想出多种方法连接。2出示生活中经常要用到的东西老师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字?它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?3幼儿尝试用多种方法连接所给材料，老师巡回观察指导。三、经历交流1你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?让幼儿分别说说自己的连接方法。2连接的方法很多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。鼓励幼儿想出更多的连接方法。四、探究操作1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。2.老师观察指导，并给予提示和帮助。五、展示作品幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。幼儿园大班数学教案：找家这篇?幼
14、儿园大班数学教案：找家?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！幼儿园大班数学教案：找家活动目的1.让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的根底上初步感知集合，理解集合与子集的包含关系。2.培养幼儿的观察才能及初步的逻辑推理、概括才能。活动准备1.兴趣练习-韦恩图2.音乐-我的朋友在哪里3.头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个；活动过程一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。1.今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀？2.如今我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你一样的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。3.幼儿游戏。4.你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢？我们愿不愿意帮帮他们呀？5.出示大屏幕-小动物找家-提问：1这是什么地方？2蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家？3绿绿的草地会是哪些小动物
