《初中英语单词拼读行动研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语单词拼读行动研究.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中英语单词拼读行动研究SETTING：在教学中发现，拼读是学生的薄弱环节，是影响学生词汇学习的关键。学生不能很好的掌握单词的拼读规则，字母、音标、单词拼读概念模糊不清。有时字母会读成音标的音，音标的音会读成字母的音，个别学生还在用汉语给单词注音，语音基本功很差。测试成绩不理想，单词识记方面错误多，单词记忆不牢，词汇量少，同学们对英语丧失信心，失去兴趣。FOCUS：难以读准单词，且受汉语拼音干扰；遗忘率较高，学生认读单词存在较大困难；缺乏对词汇记忆的正确态度；缺乏学习英语的环境，学习英语途径单一；缺乏必要的词汇学习策略和技巧；自主学习能力差，用心不够；不喜欢英语课，认为英语太难，没信心；INV
2、ESTIGATION：采用问卷调查的方式。班别 姓名 1、你想学好英语吗？（ ） A 想 86.71% B 一般 11.89% C 不想 1.40%2、你觉得学习英语重要吗？（ ） A 重要 86.01% B 不知道 13.29% C不重要 0.70%3、你觉得英语难学吗？（ ） A 不难 9.79% B 难 35.66% C 有点难 54.54%4、你认为英语最难学的是（ ） A 单词的读音 20.98% B 单词的意思 2.10% C 单词的拼写 76.92%5、你记住新单词的读音方法是（ ）A 用汉语相似的读音记51.75% B 多问同学、老师16.78% C不断重复老师的读音29.37
3、6、你认为英语单词难学的原因是（ ） A 对英语不感兴趣 25.18% B 听不懂老师讲课 24.77%C 单词难背、记不住读音 48.95%7、你怎样记住英语单词的？（ ）A 拼读法 12.58% B 死记硬背55.94% C 其他方法 31.48%8、 你怕记单词吗？（ ）A 怕 29.37% B 不怕 25.87% C 一般 44.769、你容易忘记单词读音吗？（ ）A 容易 32.87% B 不容易 9.09% C 一般58.04%10、你学的新单词能记多久（ ）A 第二天就忘13.99% B 隔几天就忘记55.94% C 很长时间 30.07%11、你课后一般花多少时间学习英语?A
4、没什么时间学 12.13% B 花很少时间 53.03% C 花较多时间34.84%多数学生喜欢英语认为英语重要，只是觉得英语太难，学不下才慢慢冷落了英语，而觉得英语难的地方首先是单词不懂，因为不会拼读单词，影响了对单词的记忆和理解，如果能解决单词拼读的问题，词汇记忆和运用的难题就可以解决，学生对英语的兴趣就能够提高，制约英语学习的瓶颈就可以突破。RESPONSE：1、帮助端正学习态度，让每个学生都扬起自信的风帆2、优化课堂教学， 让学生乐于和单词打交道3、掌握单词拼读的基本方法4、注重示范，让学生准确模仿读音5、进行大量的拼读训练6、配合拼写训练7、调动兴趣，让学生愉快的学习读音REFLECTIONS：减轻了学生记忆单词的负担，提高了学习效果，培养和保持了学生的学习兴趣。培养拼读能力有利于小学生认知发展和自主学习。通过学习单词拼读，帮助学生形成高效率的学习策略，真正让学生乐学、易学。拼读能力的培养改善了课堂的结构。从这次的研究中我还体会到：提供给学生探究机会，交流与合作的机会，是最有价值的学习活动；教师应尽力设法教会学生“学会学习”，指导学生学会处理信息获得知识的方法,培养学生勤于思考，乐于实践的意识和习惯,使学生的学习和创新的潜力得到充分发挥；教师要更新教学观，强调以学生主体的学习方式，实现教师角色的转变，真正成为课改的积极参与者。
