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1、 音 乐 教 案 课 题第七课小小音乐家课 型唱歌综合课课 时第二课时教学目标1初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。2学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。3通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。教学重点熟悉旋律，哼唱旋律教学难点Fa 音的演唱教学准备电子琴 多媒体教学过程教师活动学生活动教学设计意图组织教学5分1师生问好2复习歌曲 小蜻蜓边唱边表演充分调动学生的积极性帮助学生打开口腔歌曲教学25分1听音乐春天来了（竖笛演奏），进教室。提问：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？2咦，老师这里刚好有支竖笛，想不想听一听呢？师吹奏歌
2、曲快乐的小笛子。提问：老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？（播放音乐快乐的小笛子3原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗？4小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合作，好吗？（师：5 5 5 5 5 3 1 生：3 3 4 25 ）。5我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。（出示图形谱）6咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，
3、我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）7哦，原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式，欢迎他们的参与吧。请你跟我这样说。8师伴奏9恩，小朋友们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好！这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更开心！现在，脚放平，背坐直，带着愉快的心情，我们再来一次。10今天最大的难题来了，小朋友们想不想挑战一下自己呢？好的，请你跟我这样唱，（教唱旋律，分两大组合作）11同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙，更动听！老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！（播放音乐，结束本课）。 1、自由回答2、生静听歌曲说出自己的感受学生初步感受音乐。）3、师带领学生一起做吹笛子的动作，并要求学生发出“嘟嘟嘟”的声音。4、生模唱5、生模仿老师画图形谱6、生抢答7、模仿老师说歌词8、完整演唱歌曲9、有感情的演唱歌曲10、随琴学唱旋律11、有感情有表情边唱边做律动设计情境，激发学生兴趣，促进学生更好掌握歌曲。由浅入深，循序渐进的学习能更好的掌握歌曲。培养感受音乐的能力培养学生对音乐的感知力培养学生视唱能力培养识谱能力培养自信心课后回顾
