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1、精品资料师德师风自查总结师德师风自查总结 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好老师队伍建立，特别是老师的师德、师风建立放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校开展师德师风建立工作进展一下总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师
2、风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由张文同志任组长，学校其他行政领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组，详细建立师德师风工作，制定了学校师德师风施行意见。利用每个工作日下午的培训和老师例会组织老师学习理论，第三次全国教老师代表大会作出的全面推进素质教育的决定，*同志“关于教育问题的谈话”，“三个代表”重要思想等。 各个阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了公民道德建立施行纲要和中小学老师职业道德标准。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵敏多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定
3、了三学中心小学老师师德培训方案、三汊中心小学老师师德标准，要求老师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目的责任书，进一步明确了责任。 二、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种舆-论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织老师外出学
4、习。学校还组织老师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀老师来校做报告。应该说对老师的启发很大。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建立的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公创办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建立中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要请教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相
5、体罚学生等情况进展自查自纠。 4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉 ，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉及时进展了自查自纠。 5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。 6、 学校将师德师风建立与xx考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。学校对老师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要根据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，进步了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著进步，学生、学生家长对学校、老师工作的满意度大幅度进步。 当然我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校老师队伍建立的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，不断总结经历教训，勇于理论，大胆创新，才能不断进步师德程度。
