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1、地球我的家【活动目标】1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。2.认识环境保护的重要性。【活动准备】1.幼儿用书：地球我的家。2.学习单：如果。3.教学电子资源：地球我的家。4.地球仪一个。【活动过程】1.出示地球仪，通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。我们生活在哪里？为什么没有人生活在月球和太阳上呢？我们每天如果不吃饭行不行？不喝水行不行？为什么？地球上有什么可以让我们活下来？2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。（1）请幼儿阅读幼儿用书，讨论四种情境下人类生活的状况：如果地球缺水了会怎么样？如果冰山融化了会怎么样？如果到处是垃圾会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？（2
2、）出示教学电子资源中几种环境问题的照片，激发幼儿对环境问题的兴趣。看到这几张图你有什么感觉？你觉得这几张图是什么意思？你想生活在这样的环境里吗？3.将幼儿分成2人一组，鼓励他们用“如果会怎么样”互相提问。你们还会担心什么样的环境问题呢？请和同伴互相交流。4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧，让其他幼儿回答，再向幼儿交代学习单任务。谁愿意来和大家说一说你的担忧？你觉得如果真是这样，会发生什么事情呢？回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下，看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。小心！不要浪费活动目标：1、知道各种各样的水，了解水的用途。2、能结合日常生活经验，通过讨论了解节约用水的重要性以及节约
3、用水的正确方法。3、初步树立节约用水的意识。活动准备：一杯水活动过程：一、结合自身的经验，用水组词，引出各种各样的水。师出示一杯白开水，提问：“这是什么水？你还喝过什么水？哦你还见过怎样的水？请你用“水”字组词”。二、引导幼儿讨论：水的用途T：请你说说在我们的生活中，水有哪些用处，请把你知道的告诉小朋友。C：-T小结：水的用途真不少呀，我们每天都要喝水，烧饭、洗菜、洗衣都需要水，洗澡洗脸要用水，我们喝的饮料里也有水，浇花需要水，就连小动物也要喝水-我们生活中，每个人都离不开水。三、初步了解水的来源，了解水的重要性。知道缺水给人们生活带来的不便，要懂得节约用水。T：小朋友家里用什么水？你知道水从
4、哪里来？C-T：如果没有水，我们会怎么样？师鼓励幼儿大胆发表自己的意见。四、讨论节约用水的途径。T：水很重要，小朋友平时能浪费水吗？我们应该怎么做？我们平时洗手时，应该怎样节约用水？幼儿交流经验 先开水龙头-将手淋湿-关水龙头-擦肥皂、搓手-开龙头-冲洗手-关龙头五、师组织幼儿实践，洗手，养成生活中关龙头的习惯。拆礼物活动目标1、 初步理解故事内容，体会动物与妈妈之间的浓浓亲情；每个妈妈在宝宝心中都是最美好的。2、 尝试运用“我的妈妈最.”的句式进行仿编，用简单的图是表现。3、 进一步萌发对妈妈的爱恋之情。教学重点、难点重点： 让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情，理解它们为什么要送这
5、样的诗给自己的妈妈。难点 ：幼儿仿编诗歌的环节活动准备图片教具：心形卡片上写有“礼物”二字。兔妈妈和小兔、狮子妈妈和小狮子、河马妈妈和小河马、熊妈妈和小熊：狮子吼声、小狮子和妈妈温馨相爱的动画片：完整的故事录音。最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的字卡。活动过程一、 激发幼儿参与活动的兴趣。师：母亲节快到了，董老师的宝宝送给我一件特别的礼物，是什么呢？师：这张心型的卡片上还有一个好听的故事呢！你问想听吗？我们一起来欣赏故事礼物二、 完整欣赏，初步了解故事内容。师：故事的题目是什么？幼：礼物 （教师贴礼物二字贴在黑板上）师：故事里小动物送给妈妈的礼物到底是什么？幼：一首诗。师：听得真仔细，那些小动物
6、送给妈妈一首诗了呢？幼：小兔、小狮子、小河马、小熊。 （分别贴在黑板上）师：他们送给妈妈的诗是怎么说的？三、 重点欣赏故事地5-8小节，体验宝宝与妈妈的浓浓亲情。1、 理解诗内容小兔说：“我的妈妈最勇敢。”师：故事里小兔朗诵的诗是什么？幼：我的妈妈最勇敢。（在小兔旁边贴上“兔妈妈”图示）师：为什么大家听了都笑了（观看视频）你们觉得兔妈妈勇敢吗？我们一起学一学小兔送给妈妈的诗。（并出示最勇敢图示）2、 理解诗内容小狮子说：“我的妈妈最温柔”。（1）听放狮子吼声师：听什么声音？谁来了？大狮子是怎样的？幼：大狮子来了，大狮子是凶猛威武的形象。（2）幼儿集体模仿表演凶猛威武的形象。师：可小狮子是怎么说
7、妈妈的？幼：我的妈妈最温柔。（在小狮子旁边贴上“狮子妈妈”图示）师：那么凶猛的大狮子为什么在小狮子眼里是最温柔的呢？（欣赏动画片）师：你们看见狮妈妈是怎样对待它宝宝的？幼：抱它亲它。体验：老师做狮妈妈，小朋友做狮宝宝，体验母子间的浓浓爱意。3、 理解诗内容小河马说：“我的妈妈最美丽.”师：小河马长着大嘴巴抢着说了什么？幼：我的妈妈最美丽师：为什么小河马觉得河马妈妈美丽？幼：因为妈妈爱自己的宝宝，会好好照顾小河马，所以是美丽的。4、 最后，小熊低声说了什么呢？幼：我的妈妈最善良。帮助幼儿理解善良的意思：善良就是乐于助人，愿意帮助别人，照顾有困难的人。你们理解小熊为什么这么说吗？教师小结：原来每个
8、妈妈在宝宝眼里都是最好的，是最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的。小动物爱自己的妈妈，我们小朋友更爱自己的妈妈，谁能也送给妈妈一首诗。幼儿进行仿编诗歌。幼：我的妈妈最勤劳、我的妈妈最年轻、我的妈妈最孝顺，我的妈妈最厉害等，小朋友回家就把你的诗歌送给妈妈吧。他们一定会狠高兴的。换一换活动目标:1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。2、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。活动准备：PPT 小动物的图片各一个。活动过程：一、看一看 学一学1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？2、教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的
9、句式说一说。二、看PPT，引出故事主题1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢？2、看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声（）欣赏第一幅画师：小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。（）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声师：你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了（）欣赏第四、五幅图，感受句型，换一换叫声好吗？师：你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一
10、句话：小猪，换一换叫声好吗？（让幼儿一起尝试说一说）小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。（）欣赏第六幅图师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戏一：换声音1、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。游戏二：换名字1、教师和一名幼儿进行游戏。2、幼儿两两合作进行游戏。3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。四、看PPT，教师分段讲故事后半部分1、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？2、大猫想干什么？小鸡怎么做？（通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。）2、看幻灯最后一页：发生什么事情了妈妈为
11、什么会觉得奇怪？垃圾哪里去了活动目标：1、了解垃圾的危害，知道怎样进行垃圾分类。2、鼓励幼儿从自身做起，爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方。活动准备：塑料杯、垃圾实物活动过程：一、了解垃圾的含义，知道它的危害。1、了解垃圾的含义。教师：（出示垃圾）这是什么？什么是垃圾呢？教师小结：垃圾是指没有用，准备扔掉的东西称为垃圾。2、了解垃圾的的危害。教师：你在哪里见过垃圾？你看到的垃圾是怎么样的？能闻到什么气味吗？有垃圾的地方给人们感觉怎么样？垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗？教师小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅破坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生病毒，病菌，
12、招惹蚊虫，让人生病。二、了解垃圾的来源，认识可回收标志。1、了解垃圾的来源，及处理办法。教师：哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等）教师：垃圾最后都跑到哪里去了？教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，填埋场就是专门把垃圾倒入一个地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋场既占地方又不利于环境保护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化的时候会排出有害气体。2、出示垃圾箱图片，认识可回收标志。教师：你见过这样的垃圾箱吗？为什么要把它分成几部分呢？教师：垃圾箱上面有什么标志呢？（可回收标志与不可回收标志）你觉得哪个是可回收标志？为什么呢？教师小结：
13、有些垃圾是可以回收利用，因为他们是用大自然中宝贵的材料制成。可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。3、出示实物垃圾，了解垃圾的分类。教师：你知道我们的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？为什么？教师：（出示垃圾）老师这里有一些垃圾，你知道该怎么进行分类吗？（先请幼儿进行初步的分类）4、出示垃圾分类的标志。教师：刚刚我们进行了初步的分类，这些都是可回收利用的垃圾，有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等这么多类型，刘老师这里还设计了分类标志，我们一起来看看。金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂，可以再生为各种金属物品。纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后可以重复使用。塑料：橡胶（如：酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。）教师小结：回收利用废物可以节约能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越少，把可再生利用的废品送到回收中心，可以减少污染，为环保处一份力。三、激发幼儿爱护环境的情感。1、进行实验。教师：为什么说不能乱丢垃圾呢？（幼儿自由回答）教师小结：因为有的垃圾丢在在地上不会腐烂在泥土里，这样就占去了土地。教师：老师这里有几个塑料杯，我们将塑料瓶盖、玻璃、弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、废菜叶、树叶分别放入塑料杯中装
