《2023年四年级下信息技术说课稿美化我的统计表闽教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年四年级下信息技术说课稿美化我的统计表闽教版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息技术说课稿第6课美化我的统计表（华师大版小学信息技术第四册）各位老师，上午好！今天我说课的题目是小学信息技术第四册第6课美化我的统计表，请各位老师多多指导。一、教材分析美化我的统计表是小学信息技术教材第四册第6课的内容，在学习本课之前，学生掌握了根据原始数据制作简单的统计表，知道利用调整表格列宽、行高的方法来美化统计表，会在统计表中绘制有斜线的表头。本课的教学对象是小学四年级的学生，它是教材关于统计表的第二课，主要包括了插入行和列、运用表格自动套用格式、进行底纹设置这三个内容，是形成学生“了解熟悉-技巧掌握-综合运用”的知识链的必要环节。二、学情分析四年级的学生已经对word不再陌生，对制
2、作统计表也有了初步的了解，学生能在此基础上整合数学的相关知识来继续学习统计表的其他相关知识，不仅为他们以后的学习打下扎实的基础，而且能让学生的知识结构更连贯、更系统。通过实际的动手操作和学生之间的相互交流，更能提高学生的动手能力、自我认识能力和合作能力。本课的主要内容是建立在学生能制作电子表格基础之上，了解点击鼠标右键的使用方法，对于学生而言是全新的知识，因而既是重点又是难点。三、教学目标根据本课内容的特点和对学生的学情分析，我确定了以下教学目标及重难点：1.知识与能力目标：能在电子统计表格中插入行和列，知道利用表格自动套用格式的方法美化表格，能对表格进行底纹修改。2过程与方法目标：培养学生收
3、集、整理、应用信息的意识。3情感与态度目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。4.重难点：如何利用表格自动套用格式和设置底纹来美化表格。四、教法指导根据本课学习内容枯燥的特点和学生的具体情况，再结合教学目标，我主要采用“任务驱动法”、“讨论法”、“演示法”等教学方法来激发学生的学习兴趣。五、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务-探索思考-讨论尝试-合作完成任务”。体现以学生为主体、教师为主导的新课程理念。通过使用“任务驱动法”，设计出一个个任务，让学生通过独立思考、自主
4、学习、课堂讨论、相互合作、学生演示、实际操作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。六、教学准备出示3月29日各年级家长接送子女情况统计表。七、教学设计（一）、提出任务1.谁愿意把自己制作的统计表给大家秀一下？2.老师这里也有一份统计表，比较一下，有什么不一样，你更喜欢哪一份？加“总计”和“接送率”有什么好处？喜欢就去做，让你的统计表变得更完善！（二）、自主探究1在“小博士”的提示和教材的帮助下，试试自己能不能在表格右边加入“总计”一列，在下面插入“接送率”一行？哪个小组来演示并详细解说操作过程？（在哪里插入，怎么插入）教师或其他同学补遗（强调插入点）2接下来就是
5、想办法让我们的统计表变得绚丽多姿，风格各异。能否列出不同样式的统计表？3在操作过程中遇到什么困难了吗？让我们一起看看有什么解决办法。（三）、拓展提高1你还知道有什么方法可以在表格中插入行或者列？2如果插入错误，你能把多余的行或列删除掉吗？逛逛“小博士信息港”，是否能得到启示。（四）、交流评价愿意和大家分享你的创作成果吗？教师参与反馈意见。（五）、教学小结同学们在学习本节课内容中，能对统计表中的表格插入行和列，会利用表格自动套用格式的方法美化统计表并且能进行底纹设置，培养了学生敢于探索的精神，增强了对信息技术的兴趣。八、教学反思在本节课的设计和教学中，我注重体现了以下教学理念：1、学科整合。本课实现了数学学科和信息技术学科的整合，加强了学科间渗透，体现了“大课堂”教学思想。2、倡导体验。在教学渗透讲练结合，以学生为主体，教师为主导，充分让学生动手，让学生在实践中获得知识，在实践中体验成功与快乐。3、情境教学。在提出每一个任务时，都创设了许多适当的情景，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现了知识的传递、迁移和融合。达到了本课时的学习目标，培养学生自主学习、协作学习的能力和探索、解决实际问题的能力。第 页
