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1、 大气压强学案中山市石岐中学 万来和班级_ 姓名 _ 2019-04-02学习目标 1、知道大气压强产生的原因，了解大气压强的存在。2、知道托里拆利实验的方法和结果，记住大气压强的值。3、能用大气压强的知识解释有关现象，并作简单计算。4、培养善于观察生活和实验的能力，把思维从理性提升到理性。学生笔记1、基本概念：利用吸管喝饮料、覆杯实验说明 _ 的存在。产生的原因是由于空气本身有_ ，并且具有_ 性。 _ 实验测出了1标准大气压的数值。2、计算题 已知水银 13.6103 kg/m3 ， g=10N/kg 竖直高度为700毫米的水银柱，产生的压强有多大？解：3、【学生思考】（1）如果把玻璃管由
2、竖直放置改为倾斜放置，则管内水银柱的竖直高度将_ ；（“变大”、“变小”或“不变”）（2）如果把玻璃管换成直径更大的粗管，则管内水银柱的竖直高度将_ ；（3） 如果把玻璃管稍微向上提起5毫米但不离开液面，则管内水银柱的竖直高度将_ ；（4）如果把玻璃管上方不是真空，而是漏入了一点空气，则管内水银柱的竖直高度将_ ；4、计算题: 1标准大气压约为1.01310 5 Pa ，可以取110 5 Pa，如果一只手掌的面积为130厘米2 ，估算压力有多大？ 为什么这么大的压力没有把手压扁压坏？解：5、计算题: 1标准大气压强能支持多高的水柱呢？ 已知水 1.0103kg/m3 ，g=10N/kg .解：
3、课堂检测1以下是物理教材中演示实验或示例图片，不能说明大气压强存在的是（ ）A帕斯卡木桶爆裂B里面火熄灭后，鸡蛋吸进瓶里C吸盘吸在墙上可挂物D覆“杯”实验，水没有流出来2将装满水银的玻璃管倒插入水银槽中，水银槽深度有10毫米，静止时液柱如图所示，下列说法正确的是（ ）A此时大气压强相当于760 mm高的水银柱+10mm水银所产生的压强B若换一个粗的玻璃管，则液柱长度会变长C若装水银时，未把空气排除干净，倒放在水银槽后，玻璃管中的竖直高度会变短D若管上提（管口未露出液面），管内外液面高度差变大3如图所示，把一端封闭的玻璃管装满水银后竖直地倒立在水银槽内，管的顶端高出水银槽中水银面36 cm（当时
4、大气压支持76 cm水银柱），若在顶端开一个小孔，下列说法中正确的是（ ）A水银仍充满管子，但不会喷出 B管内水银面立即下降C水银可喷出40 cm高 D水银喷出但不到40cm高4如图所示，在测量大气压值的实验中，若将玻璃管由竖直变成倾斜时，则（ ）A测得大气压值偏小 B管内水银面的位置不变C管内水银柱的高度不变，长度变长 D管内水银柱的高度变大，长度变长51644年意大利科学家_ 首先用实验测定了大气压的值，但当时大多数人都不相信，直到1654年，著名的_ 半球实验，才使人们确信大气压强的存在并且证明了很大。如果中山某时刻的大气压为1.01105 帕斯卡，则面积为20 m2 的屋顶上受到的大气
5、压力为 _ N 。6小玮想估测大气压的大小，她设计如图所示的实验方案：如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是010N，吸盘与玻璃板的接触面积是10 c m 2，估计需要用_ N的力才能提起吸盘， 她利用此器材_ （选填“能”或“不能”）测出大气压的大小。（设大气压约为1.010 5 Pa）7（1）如图1所示，塑料杯中灌满水，用一张纸覆盖杯口并压紧，然后将杯悬空倒置杯中的水和纸都不会落下，是因为_ 的作用，若此时在杯底用针扎一小孔，观察到的现象是_ （选填“水会洒落”、“水不会洒落”或“水会从小孔喷出”）（2）图2所示的装置是托里拆利实验，当时的大气压值为_ 厘米汞柱。课后作业学习辅导P29-32，第三节 ，大气压强。4
