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1、杨井中学九年级思品学科导学案执笔人：李文瑞 审核人： 课型：（新授课） 时间：2014年9月2日 小组： 姓名： 班级： 教师评价： 序号：3集体备课反思栏集体备课反思栏一、 课题：承担关爱集体的责任二、 学习目标1认识集体和个人的关系，明白集体利益和个人利益是相互依存的；2如何关爱集体。三、学习方法指导：同学们，在你们准备完成下列学习内容之前，请先认真浏览课文，材料部分与主体课文都要仔细阅读，重点部分划线，疑难之处作好标记，并尝试合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题。四、教学过程【温故知新】自读课本p18至p21，独立思考，小组全作，完成以下预习内容1.个人和集体的关系：集体离不开 而存
2、在。同时，个体也只有紧紧地依靠 ，才能有无穷的力量。2.个人利益和集体利益的关系：集体利益与个人利益是 的。只有维护集体利益， 才有保障。保障个人利益是 的责任，而集体利益是集体中 的结果。因此，集体应 和 个人利益，个人更应该积极 和 集体利益。3.关爱集体的意义：4.关爱集体的表现： 集体的荣誉和利益， 集体的安排，积极主动地为集体建设 集体的好作风，通过 解决集体遇到的困难。在集体中能 ，善于 他人，让集体发挥更大的 。4.集体的力量不仅仅取决于 ，更取决于成员间的 和 。5.团结的集体才有 和 。【导学释疑】1.我是集体的一员【活动一】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有
3、人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？2.关爱集体 人人有责做些什么，而要问我们能为国家做些什么”。这表明：（ ）A 人生价值的实现体现在我得到了什么B 关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足C集体利益、他人利益高于个人利益D关爱集体，人人有责3“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明（ ）A整体利益必须服从局部利益 B集体利益要服从个人利益C维护集体利益就不能追求个人利益 D个人利益与集体利益是相互依存的4. 下面哪种行为不是关爱集体的表现？ （ ）A只要是自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底B
4、在集体遇到困难时，自己尽心尽力帮助解决C主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量D做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影响5.“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”这句话告诉我们的道理是（ ）A不想索取也就不必付出 B要为集体建设贡献智慧C做人不能太懒 D团结的集体才有凝聚力6.田壮的父母都是农民工，每天的工作特别辛苦，为了让父母休息好，田壮从初一年级开始一直坚持为父母准备早点，即使到了初三，学习任务相当繁重，他也没有放弃。下列对他的行为评价正确的是（ ）A这是他自觉承担责任的表现 B这是他浪费时间的表现C他对可以选择的责任选择不准确 D他对自己的学习不负
5、责任7.我们讲个人对集体的责任，是建立在（）的基础上的A.个人利益B.集体利益C.关心爱护个人D.关心爱护集体8.一个集体有没有凝聚力和战斗力，主要在于（ ）A.成员数量的多少 B.条件好坏 C.成员能力的高低 D.成员的关爱和团结程度【教（学）后反思】【活动二】李泽群是多管闲事吗？进而思考：一个良好的班级需要像这样的“管事大王”吗？如果班集体的事谁也不管，没人过问，可能会怎样？我们如何对待这些多管闲事的“管事大王”？小组总结：（1）、为什么说关爱集体人人有责？（2）、如何关爱集体？（关爱集体的表现）【活动四】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。为什么众人拾柴火焰高
6、？为什么三个和尚却没水喝？【巩固提升】谚语俗语赏析不怕巨浪高，只怕桨不齐。集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。人心齐，泰山移。天时不如地利，地利不如人和。一花独放不是春，百花齐放春满园。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。寄语有孩子说，现在不用看书，网上什么都有。这个说法是愚蠢的。你的一生，做人谋事，不可能只在网络上。你面临的人生问题，大多是你的性格带来的，这些问题不可能在网上解决。而你解决问题的能力，取决于你平时知识的累积与思考的深度。没有阅读，难以积累，更难以思考，那么你的人生，就是网络时代的笑话。【检测反馈】1. “不关爱集体的人不用。”这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。对此，看法不正确的是（ ）A关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一B人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做C人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D关爱集体，才可能为集体贡献才智2“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们
