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1、2023师范生教学实习自我鉴定师范生教学实习自我鉴定 自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，写自我鉴定可以让我们谛视自身，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。那么自我鉴定要留意有什么内容呢？下面是我整理的师范生教学实习自我鉴定，欢送大家共享。 师范生教学实习自我鉴定1作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到xx中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜时机，努力工作，不断学习，使自己驾驭更多的实践学问。实习生活结束了，回忆这段时间的经验，真是感想颇多。下面就是本次实习鉴定。在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大局部学问都无法干脆与教化实际相关联，久而久之
2、，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的时机，它使理论体系已根本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的缺乏之处，从而努力完善自己。传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容无视的，它干脆影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生驾驭老师传授的学问，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注意学的结果，以学生为中心。实习期间，我主动主动向指导老师请教有关教化方面的问题，听课与
3、讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业看法赢得了老师们的一样好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多好用的技能，相识到了能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的老师。实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟
4、了，相识到了理论与实践相结合的重要性。老师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。师范生教学实习自我鉴定2光阴似箭,日月如梭.转瞬间,开心而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我们经验了从学生到老师的角色转换。在这一个半月的时间里，在教案的打算和书写上，在课堂的布置上，在课时的驾驭上，都有了很大的提高。一个半月的时间不长，但感受颇多。现将在实习中的心得总结如下：一.老师要有自己独到之处虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，给予我们老师更多的要求。这也要求
5、了我们要变更传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在欢乐的心情下上好每一节体育课，也便利于我毕业论文的探讨。二.初为人师，为人师表教化实习起先以前，院领导对我院的全体实习生进行了发动，并结合以往教化实习的阅历和教训，向实习生进行了酷爱教化事业，为人师表的教化培训，调动了同学们的主动性。因为老师可以说是学生的典范，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教化实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：1.投身于教化实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间须要付储肯
6、定的努力。首先，在实习第一周，听了带队老师及其他老师的一些课，为其次周正式上课做了一些必要的打算。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，起先上课，而在这期间，我又与其他实习生进行沟通，吸取阅历弥补自己的缺乏。2.在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且依据中学生的特点及实习学校的实际状况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心挚友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交挚友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有肯定的肃穆度
7、，这样在学生面前保持了肯定的威信。三.做老师简单，做好老师难做一名老师简单，做一名好老师确实很难。教学工作困难而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关切、留意学生，常常与学生进行沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。实习工作还有半个月就要结束了，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。信任今后无论什么时候回想起这段经验，
8、都会觉得是欢乐的，而且恒久牢记于心!第三篇：师范生教化教学实习自我鉴定实习将近三个月了，时间匆忙如流水。虽然在这过程中有苦涩，有埋怨，但也有欢乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中进行着自己的实习生活。这三个月的时间，给自己留下了许多的思索，我真正的感觉到了教化的失衡。一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我现在接手两个班的语文学习。在和学生的沟通中我明显可以感觉的到，学生不喜爱适应老师这种方式，他们埋怨，自己不停的适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，立刻就要结束，又要适应新的了。二、实习现阶段对于我们来说是不成熟的，事实上现在我们许多的条件，都不能和实习相配。我们对于
9、学生的思维还有行为无法做到完全的了解，在肯定程度上对他们好多的行为方式感到不解和困惑，以至于无从下手地解决，但是另一方面，因为我们是高校生，跟学生的年龄还有心理年龄比本校老师有优势，学生们乐于向我们寻求帮助，当然我也很乐意帮助他们，从这来说，我们对学生的了解会更细致入微。三、还有就是实习老师对实习学校人文环境的适应问题。事实上每一个学校，在历史的前进过程中都渐渐的形成了自己学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到实习学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好呢，可是有时候不是你想
10、了就能完成的，因为还有许多现实的因素。例如在问题学生上。和许多的老师沟通过，对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。现在教化中的各种冲突，一处理不好就会升级，特殊是在教化问题学生方面，由于我们是实习老师的身份，在这方面更是特殊的敏感，相对于教学成果，在学生的管理上，我们都是抱着，希望自己半年的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是胜利的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上，对于一些问题学生是不公允的。岁月无痕，但我知道自己到现在为止，三个月的时间不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。三个月是自己人生的一段历程，无论这中间，
11、我有过这样的心情，我都想仔细的把自己的感受写下。师范生教学实习自我鉴定3院系年级专业姓名实习学校实习起止时间自我鉴定 师范生教学实习自我鉴定4 我实习所在的学校是xx师一附中。实习的根本资料包括：三局部：课堂教学、班主任工作和教化调查。根本情景如下：1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过屡次，上课节数为十八节；2、班主任工作：帮助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会?梦想心中的象牙塔?；3、教化调查，完成一份教化调查报告。经过一个半月的教化实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。第一，经过实习，是我对中学的现状有了进一步的相识，对中学生的学习有
12、了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。其次，经过实习，使我驾驭了一些根本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的沟通的过程中，使我的教学水平和对教学的相识提高了许多。第三，经过实习，增加了老师的职责感和荣誉感。老师担当着教书育人和培育祖国将来人才的职责，因而他是荣耀的。每当上课时，看着台下一双双渴求学问的眼睛，无不感到一种荣耀，同时也感到一份沉甸甸的职责感。所以，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。第四，经过实习，增加了交际本领和口头表达本
13、领，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的熬炼的绝佳时机，经过诚意、虚心、好学、负责的看法，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通本领。一节课40分钟，这样讲下来，也熬炼了我的口头表达本领，为今后的工作打好根底。在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大提高，但由于阅历不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在起先上课时，声音不够嘹亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清楚，之后，在老师的指导下，使我不断改善了以上缺乏。一个半月的教化实习虽短，却给我留下了完备的回忆，使我在教学相识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的熬炼与提高，为自身今后的参加工作打好了良好的根底，经过实习，也增加了自信，坚决了信念！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
