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1、【最新】优秀范文：学习新课程心得体会为了每一位学生的开展 , 我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准. 通过这次的教材培训 . 听课评课 . 教研讨论等, 感到这一实验工作的迷惘 , 面对新的教科书 , 教学设计真感到无从下手. 十几年的传统教学模式已根本定型, 真要跨出这一步 , 实觉有些力不从心. 通过与 老师们的切磋. 讨论和自己的教学实验, 慢慢理出一点头绪 , 下面就这次的学习情况谈谈自己的一点体会:只有不断地改革 , 才能不断地进步 , 因此新一轮的课革不仅是教育开展的需要 , 也是时代开展的需求. 今年我国实行了第八次课改 , 其根本的目的是促进教育的开展 , 符合社会开展的需要
2、. 为了响应课改的号召 , 真正地做到教书育人, 营造宽松自由的学习气氛 , 不管是上级领导 , 还是身在一线的教师们都应该尝试着从多方面来进行改革 .一教师地位的转变由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位, 转变为教育课堂教学活动中的组织者 . 设计者 . 指导者与参与者 .在传统的学习方式中 , 课堂成了教案剧出演的舞台 , 好学生是配角中的主角 , 大多数学生只是观众与听众 . 在课堂上 , 学生被当成是单独的学习个体, 而教师往往居高临下地对待学生, 有点唯老师独尊的架式, 而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识 , 很少甚至没有考虑过学生的真实感受.而此次课改中强调教师是学习活动
3、的组织者和引导者, 同时认为学生才是课堂的主体 , 老师应尽可能地把课堂还给学生, 让尽可能多的学生参与课堂 , 把主宰权还给学生. 我认为 , 学习的目的是为了学以致用 , 而不是单纯地为了考试 , 为了升学 , 因此 , 作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位, 顺应课改的需求, 把放飞心灵的空间和时间留给学生, 营造宽松自由的课堂气氛 , 在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极. 主动地学习 , 这样一来 , 学生有了较自由的学习窨, 有了与老师平等对话的时机, 变得越来越大胆, 在课堂上踊跃发言 , 积极地表现自我.二学生地位的转变与者 , 这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中 ,
4、切实贯彻于课堂教学的实践中 ,这是培养学生主体的必然要求. 因为只认识到这一点 , 教师传统的一些做法才会相应地改变, 才不会像以往那样强迫学生学习 , 使得大局部的学生失去学习的主动性 . 而今 , 通过课改 , 教师的观念转变了 , 方法也改变了 , 成为学生学习的帮助者引导者 . 如此一来 , 学生学习的积极自然而然地提高了 , 变得爱学习了 .三教学评价体系的转变打破过去单一地以考试分数为评价手段的一统天下 , 建立全方面. 多角度 , 定性与定量相结合多元化的教学评价体系 . 以往 , 不管是评价教师的教学能力还是评价学生的学习能力 , 都是以考试作为手段, 从而形成了考, 考 ,
5、考 , 老师的法宝 ; 分 , 分 , 分 , 学生的命根的局面. 而今 , 按照课改的精神 , 将不再以分数作为唯一的评价手段. 我们都知识评价与考试主要是为了发现学生的进步与存在的缺乏 , 在此根底上促进学生开展和改良教学 . 如果只在学习期末对学生评价和考试那么不能有效地到达这一目的 ; 而且有很多的学业与非学业的内容不适合通过一次评价与考试进行检查, 某些考试也要求评价不能局限在很短的时间内 , 如需要较长时间的任务和活动. 因此, 现在我们提倡学期末对学生的评价应根据不同的内容确定期末评价与平时评价相结合, 这样既能减轻学生的期末考试的负担, 防止出现临时抱佛脚的现象, 同时也有助于通过不断的日常评价更好地促进学生开展和改良教学 .
