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1、晴隆民族中学关于教师学历提高培训的计划和措施(2006-2010)为了认真落实学校“两全”五年总体规划，进一步提高广大教师的 政治业务素质，建设一支适应高中教育改革和发展需要的高素质的教师队伍。 根据教育法、教师法，并结合我校实际，特拟订本计划和措施。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据规划要求， 以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目的，坚持“面向全员、 突出骨干，以新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，充分调动教师 的积极性，切实解决好培训制度、培训项目、培训经费等方面的问题，扌L扎 实实做好教师在职培训，提高广大教师实施素质教育的能力和水平，为我校 全面
2、推进素质教育和实施新课程计划提供高水平的师资。二、培训原则1、教师在职培训应坚持政治、业务两手抓，把加强政治思想教育、增强 师德修养放在首位。2、教师在职培训应贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用结合，注 重实效，着眼于提高教育教学能力。3、教师在职培训以学校或教硏组为基本阵地，按照在职教师培训的 规律，坚持自学、业余、短训为主要原则，多渠道、多形式、多层次地开展 教师在职提咼培训工作。三、培训对象随着社会和高中教育的不断发展，对教师提出了新的、更高的要求，凡 我校教师都必须参加教师在职提高培训，不断提高政治、业务素质。四、培训目标和计划1、以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，每学
3、 期开学初各教硏组集中培训一周，使每位教师接受不少于30学时的在职培 训。2、实施教师学历学位提高培训，促进全校教师学历学位水平整体提升。到2010年底，全校专任教师中具有本科及以上学历的比例分别 达到98%以上。3加强教师继续教育制度建设，建立和完善教师终身学习和 职业发展的激励机制和约束机制，促进全校教师继续教育的规范化、制度化 和法制化。4、努力建设一支素质优良、数量足够、专兼结合、相对稳定 的教师队伍。五、培训内容和形式1、教师在职培训必须根据教育教学工作的需要与特点确定，主要包括: 政治思想和师德修养教育、教育理论学习、教材教法硏究、教育教学实践和 教师基本功训练、新知识新技能的补充
4、，以及当地经济建设所需要的职业技 能和乡土教育内容。2、学历培训：未达到国家规定合格学历的教师，必须通过高教自 考、成人高考的脱产或函授达到合格学历；对已具备合格学历的教师，可根 据需要参加高一层次学历或第二学历的函授或进修。3、教师在职培训可根据不同职务及实际需要参加不同类型的培训。(1) 高级职务教师主要是结合教学实际硏修新知识、新理论。通 过参加硏修班、承担教改实验课题、开展教育教学硏究等，提高教育教学能 力，使其真正成为本学科的带头人。(2) 中级职务教师应较系统地补充、更新本岗位工作必需的文化 专业知识和教育理论知识，通过自学、参加教学硏究、教改实验和教师进修 院校举办的各种提高班等
5、形式，提高教育教学能力，使其胜任本岗位工作， 并使其中一部分人成为本学科的骨干教师。(3) 初级职务教师主要通过岗位练兵、自学互教、以老带新、参 加专题讲座等形式，补充必要的文化专业知识，侧重进行教育教学常规、教 师基本功和教材教法等方面的培训，使其较好地胜任本职工作，并为其中一 部分素质好的教师成长为骨干教师打好基础。(4) 见习教师(新调入教师岗位人员)，要以打好教师思想、业 务基础，使其尽快适应岗位工作为目标，进行试用期培训。六、培训措施1关于在职培训1）教师在职提高培训的任务主要由各学科教研组承担，教研室制定考核办法，学校根据考核办法与年度考核相衔接，培训结果记入教师本人 业务档案，作
6、为评聘教师职务和新教师转正定级的必备条件。我们要把师德 教育作为教师在职培训的首要任务和重点内容，多渠道、分层次开展各种形 式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德 教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，建立和完善新教师岗前师德教 育制度。（2）要认真贯彻落实教育部颁布的中小学教师教育技术能力标准 （试行），根据教育部实施“中小学教师教育技术能力建设计划”的要求， 使绝大多数教师每学年普遍接受不低于60学时的教育技术应用能力培训并 参加县人事局统一组织的信息技术教育水平考试认证。2关于骨干教师培训结合新教学大纲的实施，根据校本硏修的需要，确立科学的目标定 位和培训内
7、容，以集中培训为主，采取多种方式五年内完成不低于专任教师 总数10%的骨干教师培训任务。组织骨干教师学习和硏究国内外先进教育教 学理论与经验，引导和帮助其在实践与反思中进步，不断提高专业发展水平， 在教育教学中发挥骨干带头和示范辐射作用。3、关于校本研修校本硏修是教师在职培训的重要辅助方式。逐步总结前几年在职培 训工作的基础上，建立和完善校本硏修制度，将集中培训与校本硏修有机结 合起来，不能以单纯的校本硏修代替集中培训。明确一段时间内校本硏修的 主要内容，在全员培训的总学时中规定一定学时用于校本硏修。要加强指导 和管理，确保校本硏修质量。5关于培训方式要改变以固定教材为中心、以课堂讲授为中心的
8、传统培训模式，注 重培训的开放性、民主性和参与性，坚持集中培训、校本硏修、自修提高相 结合，教师培训与教学硏究、教学实践相结合，积极探索硏训一体、案例教 学、参与式培训等多种行之有效的培训模式。要更新培训手段，广泛应用现 代网络教育手段开展教师培训，以信息化带动教师培训的现代化，提高教师 培训的质量和效益。要有计划地组织广大教师利用假期时间参加在职培训，带着专业硏究课题开展技术攻关、技能提升和理论提高。七、保障措施1加强对教师在职培训工作的领导学校加强领导，统筹规划，精心组织，规范管理，认真实施教师在 职培训工作。要把教师在职培训列入重要议事日程，纳入学校教育发展总体 规划，切实把全员培训工作
9、的任务和要求落到实处。要积极创造条件，鼓励 和支持教师本着学用一致、学以致用的原则，通过多种有效途径参加学历学位提咼培训。2加强对教师在职培训工作的管理教师在职培训任务艰巨，各教硏组要加强对教师在职提高培训工作的管理， 对在职培训工作成绩优异的处室（组）和个人要予以表彰奖励。凡发现不积极参 加教师在职培训工作或在在职培训中搞形式主义、安于现状、不求上进、走 过场的教师，学校要予以严肃处理。对其中不能胜任教学工作的教师，应调 离教学岗位。3加强教师培训资源建设建立严格规范的教师培训课程资源建设，主要选用经教育部审定和省教 育厅评审推荐的教师培训课程资源，确保教师培训资源质量。4坚持以学校投入为主，多渠道筹措培训经费抓好教师在职培训工作是学校的重要职责。要建立以政府投入为主、教 师合理分担的教师在职培训经费投入机制，将教师在职培训经费纳入学校教 育预算，为教师培训提供稳定可靠的经费来源。二六年三月六日
