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1、XXXXXXXXXXXXXXXZhongxueXX督导检查工作资料二。二XXX年XXX月XX日星期XXXXXX二中语文教研组集体备课教案主备教师：XXX主备教师：XXX集体讨论教师:时间：月 日课题短诗五首之月夜课型自读课第1课时教学 目标知识与能力L能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。过程与方法2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。情感态度与价值观3.能够体会诗歌情思、哲理。内容 分析教学重点能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。教学难点结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。法法 教学自主学习合作探究教具学具希沃课件教学过程师生活动设计集体修改记录一、新课导入1918年1月，新
2、青年首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先 河。沈尹默作为北大名教授，他发表的这首月夜便是其中之一。一定程 度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可 以说真正地显示出现代性。这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎 么样的魅力呢？二、作者简介【沈尹默】(18831971),原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。 “五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编新青 年杂志，代表作月夜落叶三弦等。三、背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和 文化最迸发的时代。也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首 先在于其精神和灵魂
3、的新，即思想的现代性。追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存 在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首 月夜。因此月夜便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学 诞生的标志。四、细读感悟.读出节奏；感受意蕴。1 .这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高 树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。2 .如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。外表上写的是一个冬夜，环境
4、是萧森的，人物是孤独的。实那么反映了 五四运动之前的一个社会侧面一一半封建半殖民地中国的某种社会相。（注：这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，实那么运用象征的手法，蕴含 深沉的情感和思绪。）3 .诗中“树”有什么象征意义？ “我”和树之间的关系表达了 “我” 怎样的精神？要点：“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。 “并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚 强性格和奋斗精神。4 .本诗的主旨是什么？在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了 “五四”时期觉醒的 一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人 格。五、总结归纳六、达标测评课件展示检测题检测。板书 设计霜风 吹一_ 月光 照- 一月夜一独立自主高树 并排立着强大人格衬U托“我”没有靠着教后 反思签阅等级签阅时间签阅人员
