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1、 学校思维决定作为讲话稿 教师们，同学们，大家上午好! 首先庆贺学弟学妹们完成了初中三年的学习，走进了我们这所历史悠久，人文积淀深厚的名校。时间消逝，记得三年前，也是在这里，我和你们一样带着向往，带着盼望，带着幻想坐在下面，听高三的学哥学姐们诉说他们的故事，“要勤奋，要奋斗，要拼搏，圆你12年的幻想”，他们的话至今还在我耳边回响。三年来，在办公室，在图书馆，在大操场，我和同学们爱上了博学多才，幽默幽默，宽容大气，细致急躁，活力四射的教师们，沉醉于那满屋满屋幽幽的书香，沉迷上了阳光下挥洒的潇洒，于是我们奋斗，我们拼搏，圆着孩儿时代的梦乡，书写着人生美妙的篇章。 今日特别荣幸，能代表我们高三毕业的
2、同学和你们谈谈高中的学习和方法。在高中阶段要取得优异的学习成绩，必需要了解初高中学习的差异，总的来说主要表达在以下三个方面： 学问量大 高中各学科几乎涉及本学科的全部根底学问，而且各学科都形成了独立的系统。学习时要留意把各科学问与系统联系起来。 综合性强 到了高中，要理解和解决一个问题，往往需要综合运用各科的学问，“单打一”不灵了。由于各学科之间的相互影响，一科要是没学好，往往会影响好几门学科的学习。其中尤以语文、数学对各科的影响最大。 力量要求高 力量是在把握学问的过程中形成的，是在学习和训练中得到培育和进展的，高中学习的特点打算了要搞好高中学习，必需有较强的力量，如观看力量、阅读力量、思维
3、想象力量、理解表达力量、规律推理力量、动手操作力量、自学推断力量等等。 确实与初中相比，高中的学习学问量更大，学科内容更多。因此这就需要明确各门学科的特点，整理探究学习方法，以提高学习效率。但方法究竟是死的，我下面谈的只是我的方法，每个人要依据自己的实际有所调整。 语文是一门非常注意平常积存的学科。像高考中的前4道选择题：拼音、错别字、成语、病句。靠的都是平常的积存。我建议大家在平常的阅读过程中可以留意一些消失的生僻字、多音字的读音和易混字的辨析，养成查字典的习惯，并学会归纳、整理到笔记本上。除这些外，古文也是需要靠平常的功夫的，考试中的很多实词虚词的意思都是在平常的课文中消失过的，因此当每学
4、完一篇古文后都要准时加以稳固，高中不像初中，教师不行能盯的很紧，因此真的全凭自觉。此外要充分利用早自修的时间，多读课文，古文也是有语感的，俗话说书读百遍其义自见，这对考试中把握文章大义是有好处的。最终，学习语文还很重要的一点就是要多阅读课外书。但是要处理好课外书和课内书的平衡，在学有余力的状况下多看一些名著毫无疑问可以提高阅读理解力量，提高你思想的深度和广度，这一点尤其是在作文中可以很明显的表达出来。但这没有捷径可走，需要细水长流。而那些没有太多空余时间的.同学则可以多注意课内文本的阅读，汲取其中好的内容运用在作文中也不失为一个好方法。 其实同为语言类学科的英语和语文有许多相像之处。也靠的是平
5、常的用功，可以说在考试前英语的复习花不了许多时间，至少我和我身边的大多数同学都是这样，最多翻一翻单词表，看一看重要的词组，再背一些好的句型用在作文里。但在平常就不一样了，单词、词组、句型等等都是需要牢牢把握的。在记单词的时候不要死记硬背，最好依据单词的发音去记，这样一些易混的单词就不易搞错了，此外一个单词会有很多变型，如它的名词、动词、形容词、动名词形式等等，因此需要技巧，记住了一个就相当于记住了许多个。英语也需要多读，以此来培育语感，渐渐学会用英语来思维。学会利用早自修和课间的时间，大声读出来，可以读课文、读试卷中的选择题、完形填空、阅读、改错等等，这样还可以提高听力水平。固然，语法什么的就
6、要靠硬记了，最好预备一个语法笔记本，遇到难题时随时可以翻阅。 数学是一门很能够拉分的学科，尤其是当试卷偏难时。因此数学好的同学就很有优势了。但现在的考试偏重的还是根底，只要根底扎实了大局部分数就在了。因此课本上的内容就很重要了，尤其是一些公式定理必需牢牢记住，要通过课后的练习不断稳固。与此同时也要关注运用这一公式或者定理的条件，不能乱用。在我看来，课堂上的45分钟是最重要的，要紧跟教师的思路，不能放过每一个细节，尤其是当教师开头讲例题时肯定要听好而不要顾自己想自己的方法除非你已完全把握了教师所讲的内容。课后的习题也是很重要的，有时候或许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你或许只是记住了解这道题
7、的过程而非理解了解题方法，因此需要在做题中摸索。再有就是对错题的订正，有些人不注意订正，上课听过就算了，但这其实是不对的，引用我数学教师的一句话，订正一道错题比做十道新题还有用。在订正的时候，你不能为了订正而订正，而要去发觉你为什么会错，是看错了条件、是记错了公式定理还是根本就没有理解题意，然后把错题进展归类，从不同的角度方法去考虑，有些题目不只一种解法，比方一道几何题目可以用纯几何的方法做，也可以建立坐标系，这时候就要选择简便的方法。这样考虑的多了，在考试时遇到难题时就利于找到最简洁的方法。 在文综的三门课中，地理是最偏理的，地理大致可分为自然地理和人文地理。对大多数人来说自然地理是最难的，
8、高考文综中对考生来说最难的也可能是地理中的几道自然地理的选择题，由于它需要理科的思维，因此在平常的学习自然地理时不能靠死记硬背，而要试着去理解。而人文地理则大多数靠记忆。因此书上的根底学问还是最重要的，由于只有根底扎实了才有力量去分析解答问题。另外一方面，地理很注意对图表的解读和对数据的分析。此外，学习地理要形成区域概念，擅长定位。因此就要多看地图，一般在考试前都是这样，熟识各个地区的地形、海陆位置、海陆轮廓、气候等等，这样看到试卷上的区域图时就不会有生疏感。 相比之下，政治更多的是记忆的内容。每上完一节课都要准时记忆本节课的内容，当学完一个单元或一本书后都要合上书试着理一下这一单元或整本书的
9、学问构造，先写下每一课的标题，再写每一个考点，回忆其详细内容，让只是构造不断饱满。这样做的好处就是让你在做大题目的时候能够不遗漏每一个得分点。此外学习政治要随时关怀时政热点，有时间的话多看看报纸、新闻，这既能帮你放松也能丰富你的学问，把书中的学问运用到实践中，这对某些开放题也有好处。 历史也较类似。要注意课本，其中的各种细节，包括书中的插图，都有可能消失在试卷上，因此花点时间来看书，将书中主要词语画下，用明显的颜色或画圈，这些词语就是今后留意的对象，尤其是时间概念，人物名称等等。此外，要把握各个历史大事之间的联系，学会从辩证的角度看问题，分析一个历史大事的意义或评价历史人物时，要从积极和消极两
10、方面去考虑。 同学们，李白说“天生我材必有用”，我们每一个人能来到这个多彩的世界就证明白我们已取得了一次又一次胜利，已经战胜了许多困难，或许今日，有些同学仍为中考时一时马虎而考砸了某门功课而自怨，仍覆盖在中考失利的阴影里，那么请记住印度诗人泰格尔的一句话“假设你还在为错过太阳而懊悔，那么你将错过月亮和星星。”同学们，让我们学会珍惜，学会感恩，;珍惜我们有那么好的教师伴随我们成长，珍惜我们生活在这样漂亮的校园，珍惜我们现在拥有的欢乐和幸福，;感恩教师们每一天的辛勤付出，感恩教师们时时的无私奉献，感恩生活如此的多彩和阳光;顽强地面对人生全部的困难和挫折，英勇地承受命运的挑战，微笑地充实地过好在稽中
11、普一般通的每一天。 学校思维打算作为讲话稿范文二： 各位同学，期中考试刚过，各位同学拿到考试成绩心情也不一，假如心理学是帮忙人们更好的生活的学科，我也很想给各位供应那样的帮忙。 曾经有位记者采访过一位资深的心理学家，问：什么样的生活可以称之为“更好的生活”? 那位心理学家如是说：他的第一个想法就是没有更好的生活，生活本身就是一种心态，许多人都期盼想要得到更好的生活，当下所做的努力，过程中经受的许多不好，都是为了那个更好，事实上，我们会发觉，那个所谓的更好的生活可能都存在过程中了，而不是我们期盼左后达成的那个更好的结果，由此想到两个故事： 故事一是有个哲学家讲过年轻时的一个故事，那个故事转变了他
12、的一生。 有一天，他路过一个烈日炎炎下巨大的工地，全部人都在汗流迦背的搬砖.他去问第一个人，你在干什么呢?那个人没好气的告知他，你看不见啊，我这不是服苦役-搬砖吗? 他又把这个问题去问其次个人.这个人的态度比第一个人要平和许多，他先把手里的砖码齐，看了看说，我在砌堵墙啊.后来他又去问第三个人.这个人脸上始终有种祥和的光荣.这第三个人把手里的砖放下，抬头搽了一把汗，很傲慢地跟他说，你是在问我吗?我在盖一座教堂啊. 这3个人做的事情是一模一样，但是他们给出来的解读却是3个层次. 第一种人的态度，我称为悲观主义的态度.他可以把我们所做的每一件事情都看作是生活强加的苦役，他关注的是当下的辛苦，固然这也
13、是的确存在的. 其次种人的态度，我称为职业主义的态度.他知道自己在砌一堵墙，这堵墙是一个局部成品，他知道要对的起每天的岗位，要对的起他的薪水，职务和职称，所以他的态度不低于职业化的底线.这就是孔子所说的器的境地，作为一个容器的存在他合格了.但是他没有更高的追求. 而第三种人的态度，我称为抱负主义的态度.也就是说，他看到眼前的每一块，每一滴汗，.都知道这是在通往一座圣殿和教堂，他知道，他的每步路都是有价值的，他的付出肯定会得到最终的成全，此时，他所做的事情决不仅仅作为一个器皿，而是关系到我们的生命，我们的幻想，关系到我们最终能不能建起一座教堂.而同时，由于有了这个教堂幻想的覆盖，也成就了这样一个
14、超出平凡的个体。 还有一个寓言，说的是一位老酋长，对他部落里的年轻人说:你们去远行吧，闯荡你的一生.这一生我只要给你6个字就够了.我先给你们每个人一张纸条，写着前3个字，你们到世界上历练，等到你们建功利业以后，回来找我取后3个字. 这些年轻人拿着一个小小的纸条走向天地四海.他们经受各自的荣辱磨难，在每个时刻，他们会看到纸条上的这3个字，简简洁单地写着:不要怕”.人只要”不要怕”.任何磨难都能闯过去.等到他们人过中年，已经穿越太多太多错失的机遇，或者跨越太多太多坎坷的时候，他们带着或是风霜，或是荣耀，回来找老酋长要后3个字，他们看到的是:不要悔.人的前办生不要怕，后半生不要悔，在这个世界上， 在
15、场的各位同学，对故事一，你们可以对号入座下，在你的学习生涯中，你毕竟充当了哪种搬砖工人? 对于其次则故事，从心理学的解读是，前半生的不要怕是做起来很困难的，人可以有可怕，但当可怕降临时完全可以自我觉察下：我在怕什么，为什么会可怕，是许多人都在可怕呢还是只有我一个人可怕，那个不可怕的人他是怎么做到的，假如他能做到，我是不是也可以呢?我该从他身上学习什么? 以上两个故事是我常常用来帮忙自己的，假如我感到疲乏与焦虑，我会跟自己对话，会问自己，究竟选择做了哪种搬砖工人?还有毕竟在怕什么? 各位同学，生命的过程其实就是不断学习与感受的过程，一叶一菩提，一花一世界，我们都是在为明天更好的生活而努力，但其实更好的生活已经存在过程中了。所以选择做什么样的搬砖工人，真实的面对自己的内心特别重要，好在选择权在我们每个人自己身上，内心的可怕也没人能比你自己更清晰! 最终欢送大家前来心理询问室探讨成长与学业问题，心理的困扰每人皆有，询问是帮你更好地熟悉自己，从而更好的学习与生活。心理询问室是在综合楼的405。 但愿今日的讲话能给你些启迪与帮忙，感谢!
