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1、2023年人教版小学语文六年级上册第八单元试卷3篇语文人教版六年级上册第八单元检测卷下面是我整理的人教版小学语文六年级上册第八单元试卷3篇 语文人教版六年级上册第八单元检测卷，供大家赏析。人教版小学语文六年级上册第八单元试卷1人教版六年级语文第八单元测试卷第一部分:基础学问一、看拼音，写词语。（4分）qn jin sh sh m? shng l zh（）（）（）（）Jing mi you ya qing shuang mian li()()()()二、组词（5分）颗（）梳（）梭（）歹（）蜡（）棵（）疏（）棱（）夕（）腊（）二、下面每组词语中，完全正确的一组（）（1分）A、忧豫不决 整个吞枣 连
2、锦不断 昂首挺胸 B、津津乐道 别俱一格 德高忘重 望而生畏 C、耀武扬威 气概汹汹 为所欲为 不拘一格 D、胆战心惊 自私自利 硕大无朋 形色勿勿三、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（1分）A、一切困难都难不到我。B、老工人在公路上帮助交警保持交通秩序。C、在抗洪抢险斗争中，很多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。四、填字组词，选择恰当的填入括号中。（8分）余音绕（）妙（）生花 引人入（）美不胜（）（）俗共赏 独具（）心 脍（）人口 巧（）天工1、这位作者真是，写出的文章情节，内容。2、音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了，令人回味无穷。3、这些木雕艺术品太美了，真是、
3、。五、先用“静”字组词，然后填在括号里，留意不能重复哦。（4分）1、明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得格外的（）。2、照片上的她显得纯美又（）。3、请你（）下来，再想点方法。4、一天晚上，他在（）的小路上漫步，听到断断续续的钢琴声。六、按要求改写句子。（5分）1、舞台对我有着奇妙的吸引力。（改为感叹句）2、贝多芬说“不，我是来弹一首给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）3、说明下面句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。4、我们从小就要艰苦朴实的习惯。5、经过老师的帮助，我的错误字，（修该病句）八、日积月累（8分）1、俞伯牙、钟子期的故事在我国古诗词中也常有提及，如“借问
4、人间愁孤独，”“钟期已没，”。2、贝多芬使（国家）最宏大的我音乐家之一，对世界音乐的发展有着举手足轻重的作用，被尊称为“ ”。贝多芬一生创作了很多不朽的作品，你知道的有。3、写出你喜爱的四个四字成语4、这个单元学过的成语故事中的成语是（）意思是：七、推断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（6分）1、“高山流水”用来比方乐曲高妙或是知心挚友，也可以指某处的风景迷人。（）2、达芬奇用他奇妙的画笔，使蒙娜丽莎“神奇的微笑”成为了永恒的美的象征（）3、伯牙是春秋时期楚国闻名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-钟子期。（）4、月光曲一文主要写贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。（）5、月光曲的内容
5、是借皮鞋匠的联想表达出来的请你写出皮鞋匠听着贝多芬的琴声想到海上明月升起的情景_八、依据情境写话。（2分）1、你和同学一起去看绝技表演，中途望见一个小女孩表演时有些失误，你的同学在喝倒彩，这时，你会说：。2、伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗。九、依据语境写成语（6分）1、假如一个人的作文写得很好，一下笔就“惊天地，泣鬼神”你肯定会用（）这个词来夸他。2、奇妙的音乐总在我们的耳旁响起，我时常想起了（）、（）等描述形容音乐的成语。3、假如你觉得自己知音难觅的话，肯定会想起（）这个故事。4、昂扬的歌声使四周的树木都颤抖起来，天空中的流云都停了下来，讲的成语就是（）5、大自然的景色美不胜收，你会惊羡:真
6、是（）啊！其次部分：阅读积累与运用（30分）（一）、阅读月光曲片段，回答问题。（15分）皮鞋匠望见进来个生疏人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，3、阅读短文，回答问题。（10分）我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能令人物活灵活现。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。我是来弹（dn tn）一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘赶忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激烈地说：“弹得多纯（chn shn）熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没
7、有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切似乎披上了银纱，显得特别清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他似乎面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕（lu l）一缕轻纱似（s sh）的微云。突然，海面上刮起了大风，卷（jun jun）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来?皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那安静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照射下的波涛汹（xing
8、 xng）涌的大海。1、划掉（）里错误的注音。（3分）2、写出下面词语的近义词。（分）清幽（）霎时间（）安静（）3、为什么贝多芬为盲姑娘弹完了一曲，又弹一曲？（分）4、请仔细细读最终一个自然段，用“ ”画出描写实在事物的句子；再用“ ”画出这段话中由实在事物引起联想的句子。（2分）5、为什么盲姑娘也似乎看到了从来没望见过的景象。（2分）6借着皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲时而，时而，时而（3分）5、从文段中可以看出，贝多芬创建的这支曲子叫 ，曲调的感情是那么的徐缓、抒情而又高亢激扬。请你用几句话赞美一下贝多芬，信任你能行！起先吧！（2分）父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，
9、略微影响画面的平衡，他宁可重新画过。我常趁他不见，偷偷地把这些非常珍贵的“废画”从纸篓里拣出来（保藏、保藏、珍藏）着，久而久之，竟也藏了不少。那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，突然听到邻座有几位游客谈到父亲的名字。我刚要说话，父亲立即示意我不要作声，而他却全神贯注地去“偷听”他们的争论。其中有人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这莫非是时髦吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（耐人寻味、意义深长），更给人以遐想的余地，但是父亲还是（接受、听取）了茶客的看法，从今在人物的刻画上下更大的功夫，留意通过生动的姿态表达没有五官的面部
10、表情。1、在文中括号内用“ ”选择恰当的词语。（分）2、第三段中加点的“这”指的是（1分）3、选择恰当成语的序号概括段意。（2分）其次段： _ 第三段： _A兢兢业业 B.严于律己 C.一丝不苟 D.大智若愚 E.虚怀若4、下面是一段漏掉的文字，应当补在第 段和第 段之间。（2分）父亲还喜爱听取指责看法，在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，指责的话才珍贵。”5、在文中找一个能概括全文中心的成语写在文前的横线上。（1分）6、从文章的父亲身上，你学到了什么？请联系自己的实际写一写（分）三、作文（25分）生活中到处有艺术，让我们来介绍自己熟识的一种艺术形式。题目：我学会了 要求：（1
11、）把题目补充完整，如（书法、舞蹈、画画、拉琴?）(2)选出详细事例写出你学习的感受。(3)重点突出、要写出真情实感。人教版小学语文六年级上册第八单元试卷2六年级上册语文第八单元测试题姓名: 学号： 班别: 成果:一、看拼音，写词语。（3分）p xi yu jn l zh m shn to zu jl（）（）（）（）（）（）二、给黑体字选择读音。（4分）喝（hah）彩 散（sn sn）步 证券（qun jun）模（m m）仿弹（tndn）琴 绷（bn bn）脸 肖（xioxio）像传（zhunchun）说三、选字组词。（6分）（哉 载）记_善_ 三年五_ 呜呼哀_（涌 诵）_读 _现汹_澎湃 熟
12、读成_（恬 刮）_风 _静 _目相看 _不知耻四、用“”划去每组中不是同一类的词语。（4分）1望远镜 放大镜 显微镜 老花镜 潜望镜 2黎明 傍晚 晚霞 中午 早晨 3列式 计算 审题 答案 验算 4树叶 树干 树枝 树林 树根五、先填空，再说明所填字的意思。（6分）曲高（）寡 _ 不解之（）_ 响（）行云 _抑扬（）挫 _转瞬即（）_ 窃窃私（）_六、用“静”字组词填空。（3分）1清幽的月光照在盲姑娘_的脸上。2傍晚，贝多芬在一条_的小路上漫步。3铃声响过了，教室里很_，同学们端坐着等待老师上课。4夜深了，冬天的山村一片_，听不到一点声响。5无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑肯定要_。6
13、、指挥员（）的指挥抢险战斗。七、补充成语，选择恰当的填空。（8分）余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）雅（）共赏 独（）匠心 巧（）天工 脍（）人口1孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思经常是_，情节一波三折，_，真可谓是_呀！2音乐会上，既有_的流行音乐，也有_的世界名曲，一曲终了，_，令人回味无穷。3这些冰雕艺术品太美了，真是_、_。八、用“”标出下列词语中加点字的最恰当说明。（5分）1转瞬即逝：死亡；(时间、流水等)过去。2美不胜收：完全；战胜别人；优越；优秀。3不解之缘：原因；因为；缘分；沿着。4无言以对：向着；对待；回答；正确。5窃窃私语：属于个人的；自私；暗地里；隐私。九、按要求写句子。（6分）1句子瘦身。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。_ 2句子换新颜。（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。改为比方句：_（2）盲姑娘对哥哥说：“你别难受，我不过随意说说罢了。”改为转述句：_3用关联词合二为一。（我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下
