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1、第12课扬起想像的风帆教案 教学课时：1课时 教学目的：通过本课的学习，使学生从丰富的科幻美术作品中，培养敢于想象，勇于创造的精神，并在创作的过程中学会与人沟通互相协作。 教学对象：本课程的教学对象是初一年级的学生。此年龄层次的学生已接受的科技知识并不丰富，但正因如此使其对新事物非常好奇，想象不囿于常规，正适合引导他们进行大胆想象。在创造能力方面还处在培养阶段。 教学重点：培养学生大胆想象和创造的能力。 教学难点：创作题材、形象表现。 教学过程：1.通过欣赏变形金钢2一些片段，了解什么是科幻？什么是科幻艺术？ “人的幻想+科学理念=科幻；体现科幻理念的艺术创造=科幻艺术” (爱因斯坦说过:想像
2、比知识更重要”)强调想像的重要性.2.通过欣赏多种科幻美术作品，引起学生的学习兴趣。达.芬奇的作品飞行器思考其是什么类型画种？体现了什么美学原则？(学生思考)解说：它体现了历史性，对当时的社会来说，这是体现科幻理念的艺术创造。这幅作品构图上采用三角形，很稳定，还有明暗的对比。螺旋形有向上的感觉。补充说明：这幅作品对称、简洁、富有节奏感 3.科幻美术作品注意要点：(学生活动)l 科幻美术作品是依据科学发展趋势与科学假设，运用各种美术形式创造出来的、具有浓厚幻想含义的作品。它以大胆想像为特点，注重内容的科学表现效果的艺术性。l 科幻作品的创作和表现形式是多种多样的。(从课本中找到科幻画表现形式有哪
3、些?)学生活动.装饰画、电脑绘画、纸立体、影视形象等。（课本30页.31页） 4.介绍：你所了解的科幻作品。注意根据作品的不同效果，介绍作品形象表现的形式。（从书本中找例子） 如:伍德罗夫作品、21世纪的四季蔬果等。（学生活动） 让学生了解和感受科幻美术作品的内涵。而教师从而了解学生所掌握的科幻知识内容，更利于新知识的导入；学生之间也得到互相了解，对接下节课的创作有很大的帮助。 5、练习：怎样让人在这座山移动到另一座山上?把思考的结果画在图画本上。 （发挥自己的想像力，用任何方法都可以。） （在黑板上画出三个例子：如用走的；用弹跳床弹过去；插上自制的翅膀飞过去。）小结：点评学生创作作品。过山方案改进性想像。
