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游戏探究活动学生活动设计：1创设情境学生听找朋友的歌曲，拉手进教室围成圆圈，和教师一起参与“找朋友”的游戏。拉近学生与教师的心理距离，为学生大胆参与音乐活动、体验音乐创设和谐氛围。2对比欣赏有目的的指导学生对比欣赏捉迷藏和骑竹马两首乐曲，感受不同的音乐风格和情绪，分辨相同的乐器音色，并根据音乐特点为两首乐曲选择加入曲名。3情境表演学生利用教师提供的道具合作设计歌曲情境（小山、大树、怪石），设计游戏方法，进行游戏表演。（演唱组、道具组、表演组、裁判组）请学生观看表演的摄像，了解自己的表演情况，学会正确评价自己和他人，学会反思。4歌词创编 再次进行游戏时，加入苗族小朋友的游戏规则，喊两声“哦”，被找到的同学演唱与游戏有关的歌曲。（如：跳绳、火车开啦等）鼓励学生通过合作学习，用躲猫猫的旋律创编新词。使学生的学习具有扩展性、创造性、挑战性，培养学生的创造性思维。
