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1、期末测试题一 姓名 一、填空 (17分)1. 2.19、12、11、13、9、5、8、0(1)最接近20的数是( )。(2)在10到15之间的数有( )。(3)比10小的数有( )。(4)最接近14的数是( )。3.3个一和1个十是( )，7个一和8个一合起来是( )。4.14里面有1个( )和4个( )。5.10个小朋友排队，从前数，兰兰排第6个，兰兰后面有( )个人。二、用圆圈里的3个数写出两道算式。 (4分)三、在( )里填数。 (12分)( )+7=114+7=( )7+7=( )+47+( )=139+( )=178+9=( )+75+( )=145+8=( )10-8=9-( )(
2、 )+9=168+9=( )( )+6=4+7四、在下面里填上“”“”或“=”。 (9分)10-2 87+6 6+8 5+2+7 10+316 7+810+9 19 16 16+26+7 1510+8 0+17 10-4 2+6六、在下面里填上“+”或“-”。 (9分)78=15 69=15 9 4=584=12 98=1 96=1589=17 94=13 66=12七、说一说，钟面上是几时。（4分）( )时 ( )时 ( )时 大约( )时八、看谁画的好？（8分）(1)画比多4个。(2)画比少3个。(3)画和同样多。(4)画比少。九、计算。（9分）7+4+6=3+6+7=10-8+9=3+4
3、+9=8-5+8= 4+4+6=2+8+6=3+7+5=1+9-6=十、看图填空。 (3分)1小军前面有( )个人，后面有( )个人，一共有( )个人。2从左边数起，小林排第四；从右边数起，小林也排第四。这一队一共有几个人？（先画图，再算一算）十一、填表。 (3分)名 称原来有14台( )台10台卖 出9台8台( )台还剩下( )台4台2台十二、看图列式。 (6分)1. 2.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗
4、为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。= =（根）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文
5、,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。十三、按规律接着画到第10个图形，再填空。 (4分)1.从左边起，第5个是( )，第9个是( )，一共有( )个。2.从右边起，第( )、( ) 、( )个是，一共有( )个图形。十四、看图说一说，再列算式。 (4分)停车场上原来有( )辆汽车，又开来( )辆，现在一共有( )辆。2.盒外有( )枝，盒内有( )枝，一共有( )枝。第 页
