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1、小学音乐老师个人工作参考方案小学音乐老师个人工作打算一本学期在结合上学期课题的根底上，接着研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学落到实处。一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，依照学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动爽朗的教学方式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应注重与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，注重学生的音乐实践和音乐制造才能的培养。二、学校教学环境分析:音乐是一门情感的艺术
2、，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目的是：努力开展制造性教学，丰富学生想象力和开展思维潜能，促进学生创新才能的开展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说确实,要想把音乐课堂上的丰富多彩是特别难的,只能进展了“互动式教学实践，提高了音乐教学的质量，获得了良好效果。三、学生情况分析:本学期我接着担任一(3)班的音乐老师。他们爽朗好动，对一切新鲜事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因而，每周音乐课都被他们期待着。通过一学期的学习，学生关于学校的规章制度，
3、小学生守那么都有了大概的理解。因而，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是往常经常锻炼，表现特别好。小朋友谊况大同小异，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比较强，而且也能纯熟掌握。其中主要缘故是没有接受过长期的训练，还不能特别好的表现本人，性格内向也是缘故之一。因而，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。四、教材分析：作为全新的教材，在编写中表达了已下根本理念：1、强调“以学生开展为本，注重学生个性开展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与制造。一年级下册共编成10个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的
4、曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种方式培养学生的创新精神和实践才能，评估多方位，多角度，方式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本的教学思想，依照小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳兴趣化，鼓舞和启发学生去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁还会有什么本领让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，如此学生就能特别快区分。3、发挥了音乐教学
5、的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了开展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放包括：今天表现真棒、音乐的感受真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。五、教学目的在音乐教学中，德育要素无处不在，它需要老师擅长觉察，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。小学音乐老师个人工作打算二学段目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、应充分留意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。倾听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
6、3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。5、培养乐观的态度和友爱精神。详细目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好适应，为终身爱好音乐奠定根底。3、提高音乐审美才能，熏陶高尚情操。通过对音乐作品情绪
7、、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的才能，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界遭到高尚情操的熏陶。4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为适应和宽容理解、互相尊重、共同合作的认识和集体主义精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的制造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的适应，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思
8、路分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美才能，开展制造思维。教学难点：审美情操的培养，实践才能的培养，培养学生的制造精神和合作精神的才能。教学思路:1、可以用自然的声音，按节拍和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用本人的声音或打击乐器进展模拟。3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、可以用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和上下。6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐
9、。七、主要教学措施1、面向团体，因材施教;2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联络;通过游戏活动来感知、体验、制造音乐，开展想象力和制造力。6、改革评价机制。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动才能，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。八、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长
10、。小学音乐老师个人工作打算三一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的才能。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切实在实提高同学的音乐素养。二、根本情况分析：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制才能，课堂纪律总体不错，音乐根底相对较弱，但接受才能不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的兴趣特别浓，但又由于本身的条件缘故或其他缘故，因而歌唱技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，关于音乐有缺乏兴
11、趣，因而情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的阻碍特别大，给班级带来了不少负面阻碍，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，通过一学期的努力后，他们一定会有所改善。三、任务目的(一)、唱歌局部1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2、遵照没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵照先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别同学起来演唱，假设有不正确的地点老师和时教正。5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练局部：在气息的操纵下，逐步扩展
12、音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。(三)、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。(四)、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的同学留意采纳不同的教学手法，使同学可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4、课堂方式设计多样，充溢知识性、兴趣性、探究性、挑战性以和扮演性。限度的调动同学的积极性。5、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使同学开阔眼界。老师从中总结经历。
