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1、物理教师年度考核个人总结在本年度中，我坚决拥护党的领导，积极参加学校组织的一切政治学习。爱岗敬业，严 格遵守中小学教师职业道德规范。本年度我担任高三（2）班的物理教学，同时担任高三年级主任。作为一名教师以人为本， 育人为先。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践 能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，在我的正确引 导和同学们的共同努力下，我所教的学生成绩在高考中取得优异成绩，没有一位学生因为物 理学科等级而不能上线。作为高三年级主任，在学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，我们全体高三人 团结一致，奋勇拼搏。我经常组织同事们学习
2、教学大纲和考试说明，学习新课程理念，带领 全组同事一起探索新课程的教法。正常开展听评课活动，并起模范带头作用。在全体同志的共同努力下我校高三年级在14 年高考中取得理想成绩，应届生本科上线 422 人，本科上线率达 59%。在高中教学综合评估 中荣获一等奖。另外本人分管学校教育装备管理工作，主要做好以下几点工作： 思想重视，提高认识。教育装备是教学的支撑、提高管理效益的有力武器 重视常规管理。学校制定了功能室常规管理制度和正常运行机制，每周学校进行形式多 样的检查评比。现在各功能室已经形成良性竞争氛围，同时各室相互学习，各项工作已经有 了长足进步。努力提高管理人员的业务能力，积极组织参加各类培
3、训。本学年参加上级各类培训已超 过 20 多人次，学校也组织进行相关培训，但次数和参训人数还较少。今后将进一步做好这项 工作。通过组织各项活动，促进广大老师充分利用教育装备打造高效课堂，提高教育教学效益。xx 年学期即将过去，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课 程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，大胆革新， 收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念，坚持政治学习和专业学习，不断接受新的思 想，不断完善自身的知识结构，为下学期的继续发展打下了较好的基础。一、把新课程标准走的理念带进课堂怎样教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方
4、式，教学评估教育价值观 等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们 每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰 的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实 施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同发展。本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我 把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情 感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学
5、改革的基本指导思想，把物理教学看成是师 生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新 课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、 主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、 听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班 实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教 案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中 的闪光点或困惑，是教师最宝贵的
6、第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进 课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、 操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心 提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。” 这一观念的确立，灌输的.市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式 的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程 以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他 们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计
7、学生主动探究的过程是探 究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这 些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做 人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于 日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不 断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。 努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重 视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究， 常
8、总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生 全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用 为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。在一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了初二物理教学工作。一学期以来，在学 校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：一、教学工作 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、 研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的物理教学工作定下目标 和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师
9、的职责。因此，在教学之前，贯 彻九年义务教育物理教学大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。 透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造潜力 教学实验专题。用心进行教学改革。用心参加市教研室、及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出 听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。透过利用网络资源、各类 相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性 就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使 他们构成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的
10、独特性，越有个性的 艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美潜力，越有创造力。所以，在中学物理教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的 发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地 运用。二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有物理兴趣、特长的学生组 织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等状况分为物理兴趣小组初级班和创作班。按 实际状况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、 有步骤的培训后，物理水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精 神上支持我们的做法。并在必须程度上提高了我校的学习氛围。在这一学期的工作中，透过和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得必须的成 绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的潜力。寄望于下一学年 度为提高我校学生的物理水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努 力！
