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1、差半车麦秸教学设计教学目标1知识与技能：理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用；了解本文语言风趣幽默，善用群众语言的特点。2过程与方法：通读全文，了解细节描写，并能举例说明；通过学习，感受爱国主义精神的伟大魅力，感受抗战英雄的伟大魅力。3情感态度与价值观：从“差半根麦秸”以及抗战战友身上学习并理解爱国主义精神。教学重难点1抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言.2理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。3了解细节描写的作用。教学准备教学设计、多媒体课件、素材、习题等。教学时间1课时。教学过程一、作者。姚雪垠（19101999），现、当代作家，河南邓县人，其作品李自成（1976
2、年出版的第二卷）获首届茅盾文学奖。二、生字词。1. 给下列字词注音。嚏、擤、瘪、舐、嗝、瞟、谩、谄媚、茶盅、霹雳2. 解释词语。哽咽、瞟、谩骂、谄媚三、研读课文。1. 阅读课文，梳理小说的故事情节，理清小说的脉络。第一部分（从开头到“不由地想起一段动人的故事来”）：写游击队员用“差半车麦秸”这个绰号打趣，以及由小烟袋引出的生活片断。第二部分（从“一个寒冷的黄昏”到“从一个同志的头上飞了过去”）：写与“差半车麦秸”初次相见的情景。第三部分（从“隔了一天”到“不敬神也能当菩萨啊”）：写“差半车麦秸”参加游击队后受到的教育和锻炼。第四部分（从“从此他越发活泼起来”到结束）：写“差半车麦秸”为革命差点
3、牺牲。2. 分析。（1）提问：“差半车麦秸”的含义是什么？“差半车麦秸”在本文具体指什么？“差半车麦秸”表示不够数，不够聪明的意思；本文具体指游击队里的一个队员。（2）王哑巴参加游击队前，憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私观念和习气；他参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，从昏睡觉醒并奋起抗争，成为一名勇敢干练的革命战士。 （3）提问：作者塑造王哑巴这一人物形象的目的是为了说明什么？这反映了当时怎样的社会情况？结合本文的写作背景加以分析。说明在日本不断侵略的情况下，人们的反抗精神被进一步激起；说明日本侵略者已经陷入了人民战争的汪洋大海之中，中国人民的胜利
4、是必然的。四、细节分析细节描写是文学作品中不可或缺的元素，结合课后练习，找出文章中的细节描写，并说说这样描写的作用。（1）“他拭去了眼角上的白色分泌物这地是一脚踩出油的好地。”从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出“差半车麦秸”对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往。（2）“差半车麦秸就擤了一把鼻涕，一弯腰抹在鞋尖上干的地方微微发亮。”“他吃的又快又多葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。”这两段读起来是有点令人恶心，但又非常的真实，表现了他是个土生土长的农民，举止粗俗，不讲卫生。正是这样的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼，成为了出色的革命战士。（3）“在我的肩上轻轻拍了一下像小孩子
5、似的笑了起来。”这个细节把“差半车麦秸”的质朴、憨厚的特征表现得很充分，表明了他慢慢的开始接受新思想新观念新称呼，只是开始时显得有些不习惯，先试探的叫一叫“同志”。（4）“我看见他噙着小烟袋默默的坐了半天把小烟袋放到枕的东西下面就倒下去了。”他费劲了心思，只是为了把灯火吹灭，真令人捧腹，但对于一个曾是贫穷的农民来说，他是十分心疼那些香油的，因为他闹不明白，睡觉点灯不是白费油吗？这个问题一直困扰着他，令他坐卧不安，他又不敢直截了当的把火吹灭，而是采用了迂回的办法，这表现出主人公的质朴而又无知。五、本课总结。小说描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民，参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。王哑巴这个形象的塑造，包含着深刻而丰富的历史内涵。作者及时捕捉萌芽状态中的民族新性格，采用传统叙述方式，描写细致生动，风趣幽默，善用群众口语，具有浓郁乡土气息。通过本课的学习，进一步了解和掌握了短篇小说“以一目尽传精神”的特点和细节描写在文学作品中的运用，培养了学生的民族自尊心、自信心。
