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1、2023幼儿园中班教案幼儿园中班教案 作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才适宜呢？以下是我整理的幼儿园中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班教案1活动主题：这个民间嬉戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行嬉戏。因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿单独交往的实力，同时他们也喜爱与自己的好挚友一同嬉戏。而且这个嬉戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小挚友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子嬉戏。活动目的：1.熬炼幼儿肢体的敏捷性和协
2、调性。2.提高幼儿语言的表达实力。3.提高幼儿的交往实力、合作意识。活动过程：一、热身活动风吹来，小树在摇摆。幼儿仿照小树的样子，进行腰部和上肢的活动。二、嬉戏玩法及规那么两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最终一句儿歌时用手指向对方。儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃-你。嬉戏时要求幼儿留意平安，不要用力过大或突然松手，以免伤到小挚友。三、幼儿自由选择玩伴进行嬉戏，嬉戏可以反复进行。幼儿园中班教案2活动目标1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。2.尝试物品的种类进行分类。3.增进参加环境布置的爱好和实力，
3、体验胜利的欢乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。重点难点1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。2.幼儿动手给物品分类。活动打算材料打算：1.幼儿操作材料 2.胶棒假设干。活动过程一、欣赏并理解故事?逛超市?1.老师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么好玩的事情呢？我们一起来听一听。2.老师讲解并描述故事，幼儿细致倾听问题；1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？2.呼噜猪和草莓兔呢？3.谁做得好？谁做的不好？为什么？二、小小超市百货员1、老师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架
4、吧。2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。3.幼儿 说说各自的摆放方法，老师小结正确的摆放位置。三、延长学做文明的小顾客1、请幼儿讲解并描述自己在超市购物的经验。2、在超市买东西的时候，应当怎样做？教学反思通过本节课的教学我感觉到大局部幼儿能在爱好中学懂学问，培育了幼儿的情感，爱好。缺乏之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。在以后教学中多引导幼儿视察身边的事物，培育幼儿的爱好，让幼儿在爱好中懂得学问。幼儿园中班教案3活动目标一、在老师的引导下大胆想象，情愿在同伴面前讲解并描述。二、情愿尝试小段文字的
5、阅读。三、相识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕等字词。活动打算1、故事相关的图片四幅，字卡假设干。2、大图书一本，小图书人手一本。活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好放录音“听，是什么声音？打雷、下雨 “放学的时候，突然下雨了，假设没有雨伞，怎么办呢？幼儿探讨二、激发说话欲望，潜意识感知目的字1、“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？出示字卡“伞2、出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？ 出示字卡“顶、“蘑菇3、出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？出示字卡“芭蕉4、出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？出示字
6、卡“荷叶5、出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小挚友帮她想想方法。出示字卡“折、“手帕三、完整讲解并描述，进一步感知目的字1、老师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？2、幼儿尝试看图讲解并描述故事。3、幼儿讲解并描述故事时，老师适当指引目的字，以加深印象。四、嬉戏“买雨伞，稳固目的字供给音乐、背景，创设下雨天的情景。 “我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去选择吧！雨伞后面有字五、尝试小段文字的阅读1、老师启发：“刚刚小挚友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是依据什么讲的？老师边看文字边讲故
7、事2、幼儿尝试阅读大图书。幼儿园中班教案4活动目的：1.通过幼儿的品尝与生活阅历，了解甜与酸的味道存在于许多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。2.相识汉字：甜、酸，复习：苦、辣3.培育幼儿倾听的实力。活动创设：食品假设干汉字字卡假设干活动绽开：一.幼儿品尝，引起爱好1.请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道出示字卡2.有那些东西是甜的？3.再请个别幼儿上来品尝，说出味道。出示字卡4.有哪些东西是酸的？5.集体学念：甜、酸二.故事?甜鼠?1.生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。2.讲解并描述故事?甜鼠?边讲边出
8、示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。4.嬉戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋上吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖上三.嬉戏结束将字卡送入识字角幼儿园中班教案5活动目标：1.亲近自然，乐意参与视察、收集、分类、沟通记录等活动，丰富关于春天季节特真的阅历。2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴共享沟通。活动打算：阅历打算：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。物质打算：1表现春天主要特征的图片。2配乐诗?春天在说话?3幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。3音乐?春天在哪里?活动过程：一、倾听诗歌，导入活动。引导幼儿欣赏配
9、乐诗?春天在说话?。二、回忆与探讨：我觉察春天的隐私。回忆：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行沟通共享有关春天的阅历。探讨：1与冬天相比，春每天气有什么改变？2春年的植物有哪些改变？3春天人们喜爱做哪些事情？三、动手操作：将收集春天信息进行分类。引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些挚友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。四、观看课件，“春天在哪里？引导幼儿观看课件内容，主动找寻有关春天的信息。引导语：春姐姐已经来到了小挚友的身边，他在小挚友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小隐私录制下来，你们瞧！探讨：1春天在哪里？你能
10、从画面中找出来吗？2为什么春姐姐在青翠的山林里？活动延长：可为幼儿供给更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。活动反思：幼儿园中班教案6设计意图本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的欢乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性2,培育幼儿的合作意识,增加集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的根底上得到提高,现在提倡探究式教学,让幼儿自己从视察,操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问,依据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的视察探究推出风车的制
11、作方法,让孩子在玩的同时初步探究风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地开展幼儿的自然视察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标：2引导幼儿通过动手操作，觉察风车的制作方法，学会制作风车3培育幼儿主动学习的爱好,培育幼儿的合作意识活动打算1幼儿人手一张彩纸2风车制作方法示意图3图片活动过程：一、导入活动，引起爱好。老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车拿起桌上的彩纸二、老师
12、教幼儿操作风车制作方法示意图1把正方形的纸对折变成长方形2把两条边对着中间的线折折成长方形问：小挚友像什么答复：门风扇3上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形4把正方形翻开上下两条边向中间的线对折翻开5长方形的一条边向上折折到第一条线再翻开向反方向折翻开6上边一条线向中间折折成小房子的形态下边同上7把两边分开折老师再教一遍然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦2.学习小风车折法。师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作实力，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。这一环节充分利用
13、了折纸作品本身所蕴含的教化意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。活动评价总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的是到达“引导幼儿欣赏艺术作品，培育幼儿表现美和创立美的情趣的教化要求。给幼儿供给主动探究、合作学习的自主开展空间。幼儿园中班教案7活动目标1、学习“跳竹竿嬉戏，提高弹跳实力。2、进行纸棒嬉戏，体验与同伴合作的乐趣。3、情愿主动想方法探究纸棒的多种玩法。4、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意5、增加思维的敏捷性。活动打算人手一根纸棒、录音机等。活动过程1、“骑马进入场地。老师带着幼儿到场地四周进行：四散跑、转圈
14、跑等。2、介绍手中的“纸棒。1提要求：和伙伴一起玩一玩。2老师参加活动视察并个别指导。3、介绍嬉戏“跳竹竿。1幼儿每三人为一队。2两名幼儿分别握住两根纸棒的两端蹲下。3另一名幼儿，在反复“开合的口令中跳过纸棒。4、集体嬉戏：纸棒嬉戏1布置场地。幼儿分为四队其中两队拿竹竿，另两队听口令“骑马动身。2先越过一排“踩竹竿，再掉头回到起点，将“纸马给下一名幼儿。3违规者重新从起点动身。5、老师总结6、放松活动。活动反思幼儿在活动中，能够主动参加。特殊是我设计的开头是让幼儿纸马听着赛马的音乐跑起来的时候，他们脸上的表情都是非常快乐的。活动中，幼儿主动动脑筋探究纸棍的多种玩法，并且伙伴之间能够相互共享阅历与喜悦。在后来设计的嬉
