《2023年有关教学实习教学总结3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年有关教学实习教学总结3篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年有关教学实习教学总结3篇教学实习教学总结 篇1翻开人生的扉页，实习生活肯定是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的漂亮却成为我记忆中的永恒，它将是我珍贵的精神财宝，恒久珍藏于心间，细细品尝，久久地回味，这8周的实习时间，我时刻牢记艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表的校训，用自己的言行去感染学生，给他们树立好榜样！我在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，付出总有收获！从一起先的惊慌、不注意细微环节，到后来的独立完成教学流程并获得赞许，这一切都见证着我的付出和收获：9月17日，我们一行人来到潮阳一
2、中，打算起先我们的实习生活。来到潮阳一中，感受到的，是潮汕人的热忱友好。在这里，比我想象的好了许多。环境很好，老师对我们很好，学生很有礼貌原本安排着20号就能见到实习指导老师，见到那些可爱的学生，谁知，台风凡亚比却让我们提前放假。全部的行程都改到了9月24日之后。9月24日，和实习指导老师见面后，也就起先了我各个方面的工作，其中主要是教学工作以及班主任工作。9月25日的早读课，我和217的学生见了面，简洁的自我介绍完后，还和他们提出要求-该肃穆的时候就要肃穆，该玩的时候玩！看着班里67个学生，我信任，我会和他们度过我人生中重要的一段时间。根据学校的要求，国庆前我们主要以听课为主。这样一来，我们
3、可以利用这段时间熟识下四周的环境以及了解学生的基本状况；更重要的，我们可以从不同的老师身上学到不同的教学技巧。从高一到高三，每一个地理老师都有他们独特的教学方式，都有我值得学习的地方。我知道，我还须要经过熬炼，还须要时间，去渐渐形成自己的讲课风格。听课的时候，总会将老师的教学和自己的思路进行对比，并刚好登记课堂的重要环节。我的指导老师是连斯琪老师，听师兄说，她是一个在教学上比较严谨的老师，对自己、对学生的要求比较高，但在平常的沟通上是没什么大问题的。和连老师的第一次见面，是在9月25号，那一天，高二没有地理课，她特地来学校和我见面。和她一番沟通，我大致了解高二地理的教学进度和教学支配，也在期盼
4、着自己真正登上讲台的时刻。在听课的过程中，我也在看课本、做习题，并打算我的第一节新课(流域的综合治理与开发-以田纳西河为例)，我也向指导老师提出我的想法，这也就意味着，国庆后，我将上这一节新课。上一节课，要经过备课(写教案)、试讲、上课、指导老师提出看法、修改等流程，看似简洁，但对于我们这一群实习老师而言，还是很简单忽视细微环节。对于我的第一节课，我是独立备课的，根据自己的想法，结合人教版和湘教版课本，以及网上的资料，我在国庆期间就把课件、简洁教案打算好，等着指导老师的看法加以修改。和连老师、陈老师(03级师兄)聊过，我还须要修改-由于我实习的班级是文科班，对于田纳西河的自然特征分析以及气候上
5、的冬春多雨的缘由，须要和学生说明。我的第一节课，连老师给我提出了许多修改看法。最大的问题就是我自己讲太多了，没有更多地引导学生进行回答。还有许多细微环节上的问题，我须要修改。就一节课，整整写了十几处地方要改进-虽然，那都是很细小的问题，但，我会尽量修改！共3页，当前第1页123实习个人总结-教学那天下午，还有两个班，也就是重复课了。这一次，好像感觉好多了！学生不会那么地迷茫！(例如，他们会清晰，我是让他们看美国的地形图，而不是世界地图或其他的美国地图了。)自我感觉，同一个内容，上其次次是比较好的！因为，到了第三节，我的喉咙竟然有点顶不住了，说起话，也就有些许断续，一惊慌，就简单忘词，那些害怕的
6、语句让学生哄堂大笑，连坐在后面的指导老师也笑起来了。这或许是因为我发声部位不对吧此后，指导老师希望我上课前能将教学具体教案和课件都弄好，并打印出来。这样可以在纸上写下一些过渡的语句，还能避开我对课件不熟识而弄出的笑话。这方法，对于新老师来说，还是很有必要的-这也让我后来的几节新课更加顺当，也让我更坚决当时的选择的正确性。其实，在我到实习学校前的几天里，我确定了自己实习的内容是高二地理，那时候，心里有些胆怯。因为，我中学时所用的教材是人教版(汕头是湘教版)，而高二的学问也比较枯燥、综合性较强，我很怕自己驾驭不了整个课堂，对学问点的讲解也可能不到位。在整个实习过程中，我深深体会到，老师的学问面肯定
7、要广，正所谓要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。因此，我要求自己要更努力，去学习更多的东西，不断地充溢自己。地理必修3的其次章，主要是以案例的形式呈现出来的，每一个案例都要教给学生肯定的分析方法；而第三章的地理信息技术，要求学生对3s技术有肯定的了解，但总体的要求并不高。这让我想到，要尽量找寻一些相关的视频和图片进行讲解，这样，可以让我的课堂更加生动。另外，还要有习题去引导学生驾驭3s技术的功能与应用。仔细的备课、老师的指导、学生的疑问、自己做题的阅历总结，我不断地思索，也在不知不觉中提高了自己的综合分析实力，我突然发觉，自己是那么的幸运。一个对教学非常严谨的指导老师，对我的要求也特别严格，这
8、对我的教学设计、教学过程有了很大的帮助。而在课余时间，她分析问题的思路，也很值得我学习。另外，对于高一的教学，我也始终在关注着。幸好，高一的地理课和高二的课并没有太多的冲突，只要高二没有课，我便和高一的地理老师说好，搬着凳子就去听课了。为了更好地体验高一地理的教学过程，在华师时，我就想着要争取去高一上课。而在潮阳一中，老师真的对我们很好，也很情愿让我们去实践。和指导老师商议过后，在不影响高二正常课程的状况下，我也努力地备课。最终，我在高一5个班上过课。虽然，内容都是地球的结构，但在不同的班级，我也刚好进行教学过程的修改。在高一的教学中，从一起先的有些惊慌(遗忘自我介绍以及语无伦次的开场白)，到
9、后来的传统教学(学校刚好停电)，到之后的教学流程不断完善，我进步着，也得到指导老师的确定-在高一上课，我的表情更自然，整节课的气氛也轻松了许多。在高一上了五节课，也让许多学生相识我，期中考试前夕，找我问问题的学生也特殊的多，还有些是通过他们的实习班主任找我预约的。的确，地球的运动对学生来说，有肯定的难度。耐性的讲解，让学生理解学问点，有很大的成就感。幸好，我的地理学问还是蛮扎实的，总是告知自己，要加油！共3页，当前第2页123实习个人总结-教学而在班主任管理工作上，我也投入肯定的心思。一起先，想从原班主任张老师那里了解班里学生的性格、成果等状况，但张老师并没有干脆告知我，而是要我们自己去发觉、
10、去了解。我也觉得有道理，用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生。于是，我要求自己在短时间内记住全部学生的名字以及了解学生的基本状况，这让我的工作更加顺当，也让部分学生佩服我记人的实力。始终以来，想更多地和他们接触，但由于我实习的科目是地理，在班里上课的时间并不多，而早读和晚修时也只是静静地看着学生学习，不敢过多地打搅他们。但是，我也很珍惜和学生相处的时间。体育节，高二的拔河竞赛上，我和没参赛的学生一起为参赛者加油打气；主题班会上，我和他们共享我的高校生活，和他们一起玩嬉戏，还和张老师一起被罚吃芥末面包；学生找我谈心，我很希望我的一言一语能帮得了他们，让他们能更好地调整自己的心态，找到属于
11、自己的学习方法；大合照时，我和他们一起疯，扮千手观音花瓶那属于我和217班的美妙回忆，我会始终珍藏在心里一个多月很快就过去了，我在潮阳一中的实习结束。走在那熟识的校道，听着地理办公室循环播放的一路顺风，带着学生的祝愿，带着在一中的点点滴滴，我离开了潮阳一中，也更坚决了我的教学之路！教学实习教学总结 篇2十年树木，百年树人。三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉
12、可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇处女作。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点
13、。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的
14、教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和
15、提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。小学二年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的特性和年龄特点，特别注意激励他们。只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：真好、真洪亮、还不错等等。他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用棒、棒、你真棒!的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订
16、正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是后进生更差。这就须要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现没有教不好的学生的教化志向，因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提
