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1、一、课题名称单跳双落(跑几步，单脚起跳，双脚落地)二、教材分析本节课的内容是在学生学会立定跳远和跳单圈基础上，对跳跃动作技能要求更进一步的一项内容。由于水平一学生身体协调性差，腿部力量弱。因此，在起跳技术和空中姿势上不像蹲踞式跳远那样提出具体要求。本课时主要教会学生自然的助跑几步，单脚起跳，双脚轻巧落地的方法，理解助跑起跳动作的连贯性的作用发展身体灵巧性和协调性，锻炼下肢力量。教学的重点:单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。教学的难点:踏跳准确有力，轻巧落地.三、学习者特征分析1.水平一学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强、好奇心强。他们的注意力持续时间短，对单一重复多次的活动容易失去兴趣，所以根据本
2、班学生特点在教学方法上采用多种形式，来激发学生学习兴趣。2.水平一学生在体育课中比较容易兴奋，对于说教过多，技术要求过高的教学方式不感兴趣，所以在传授动作技能上我采用比较分析法来突出重点、突破难点。3.水平一学生对有组织的集体活动能够产生极大兴趣。所以我设计了小组合作形式进行学习，培养学生自主探究能力和团结协作意识。4.根据每班学生存在个体差异的特点，我采取个别指导以及个别要求对待。四、教学目标1、认知目标，理解助跑起跳与连贯性的作用2、技能目标，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地的动作技能。发展学生身体的灵敏性和动作的协调性，增强学生的下肢力量3、情感目标，培养学生互帮互助、团结合作的优良品
3、质，用于展示自己的成功，感受到成功的快乐五、教学重点：单脚起跳，双脚落地难点：踏跳准确、有力；落地轻巧六、教学过程1、集队、报告人数；2、师生问好；3、宣布课内容、目标。目标：1、集合快、静、齐；2、注意力集中、精神饱满；教法：1、教师语言启发引导，以郊游活动形式引入课题；2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。组织：四列横队学法：1、体育委员整队，向老师报告人数；2、师生相互问好；3、学生在老师语言引导下进入角色；4、认真听老师宣布课内容及目标。时间：3分钟（二）出发（一）慢跑去“动物园”。目标：1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。教法：教师带领学生慢跑去“
4、动物园”。组织：成一路纵队绕场跑。时间：3分钟。（三）、到达动物园（1）、参观“动物园”，做仿生练习：1、虎行；2、鸭行；3、鸡行；4、鹤行；5、蛙行；6、袋鼠跳；7、雁飞目标：1、提高身体各部分的活动能力；2、发展模仿想象及自我表现能力。教法：教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。时间：6分钟（四）、去训练场的路上1、 设置情境：一条小河挡住去路遇到问题，想办法解决：2、用自己喜欢的方法跳过小河单脚跳双脚跳盘腿跳跨跳3、交流不同的跳跃方法体验不同的跳跃方法五、新授：跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。教授口诀：助跑起跳要连贯，落地摆臂有力量；屈膝下蹲要缓冲，两脚落地要轻巧。1、原地一步踏跳，双脚落地
5、；2、走23步，单脚起跳，双脚落地；3、助跑35步，单脚起跳，双脚落地；重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；2、发展弹跳素质，提高能力。教法：1、讲解示范跳“小河”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；2、指挥，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；4、自练，巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；5、请学生示范正确动作，示范错误动作，进行对比分析；6、小组合作跳陷阱；7、归纳小结。学法：1、教师讲解动作要领，注意观察；2、集体在指挥下练习；3、自己体会动作；4、两人一组互帮互学、互检互评；5、示范正、误动作，对比分析
6、；6、分组评比，小组长负责组织检查；7、相互鼓励。时间：16分钟六、放松1、在森林中呼吸新鲜空气；隐形的翅膀手语操2、小结课情况；3、按常规下课。五、教学资源体操垫24个标志桶若干CD录音机无线麦1套头饰若干广州市天河区小学体育（体育与健康）水平一（二年级）发展跳跃能力课时设计（第二课）学校：天府路小学执教老师：张晓龙班级：二年（2）班人数：42人学习目标1、认知目标，理解助跑起跳与连贯性的作用2、技能目标，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地的动作技能。发展学生身体的灵敏性和动作的协调性，增强学生的下肢力量3、情感目标，培养学生互帮互助、团结合作的优良品质，用于展示自己的成功，感受到成功的快乐
7、教学资源体操垫24篮球场CD机标志桶若干动物头饰学习内容跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远教学流程课堂常规队列练习单人踏跳练习（1、一步踏跳，双脚落地2、走2-3步，一脚踏跳，双脚落地3、跑几步，单脚踏跳，双脚路哟地4、自由改变难度练习）小组合作游戏（集体过陷阱）放松舞蹈（瑜伽或隐形的翅膀手语操）教学重难点重点：单脚起跳，双脚落地难点：踏跳准确、有力；落地轻巧程序达 成 目 标学习内容组织形式学 生 学 习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式一3分集中注意力，调整学习状态。1、激发学生学习的热情。2、培养良好的组织纪律性。集合整队。精神饱满，注意力集中。自主学习介绍教学内
8、容，激发学习热情，调动学习的积极性。二3分激发学生学习的兴趣，提高热身效果。培养学生对动物的认识。在操场上一边绕圈慢跑一边学习动物行走姿势老师领跑一路纵队1、听音乐练习。2、积极参与，动作协调。自主学习合作学习导入情景。三4分学生初步学习单跳双落的方法，发展学生跳跃能力。1、激发学生对跳跃的兴趣。2、培养学生集中注意力的能力。跨越小河四边形队形散点站立* * * * * * *1、保持队形，认真听讲。2、按教师提示，尝试模仿动作。3、按照要求进行练习。自由练习讲解示范，巡视练习情况，鼓励学生尝试新的动作。四18分通过学生自主的练习，发展学生跳跃能力。1、培养学生合作精神，感受跳跃的乐趣。2、创
9、新练习方法，享受成功的喜悦。1、原地一步踏跳，双脚落地；2、走23步，单脚起跳，双脚落地；3、助跑35步，单脚起跳，双脚落地；四边形队形散点站立* * * * * * *1、自由练习单跳双落的动作，提高跳跃能力。2、加大难度跳越小河，学习踏跳有力和落地轻巧的动作自主合作探究学习1、鼓励学生自我探究，引导学生自由练习。2、请学生展示，给予鼓励性的评价。3、教师巡回指导五8分1、通过小组讨论，让学生在规定的位置上摆设体操垫，可适当增加起跳区的距离。1、感受跳跃的乐趣。2、培养创新的意识。游戏：过陷阱利用固定数目的体操垫进行连续跳跃过河的练习。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *4列纵队合作游戏1、学生探究练习方法，合作练习2、按照老师的要求多次练习。自主练习创新游戏方法1、鼓励学生自我探究呼啦圈的组合方法2、观察学生，注意学生分布情况。3、给予鼓励性的评价。六4分乐于参与，努力展示自我。感受美，表现美，培养团队精神。隐形的翅膀手语操分散队形1、听着音乐练习舞蹈2、归还器材。自主学习1、听音乐2、语言引导。3、总结：本课情况。课后反思孩子的兴趣仍需积极调动
