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教材分析本节课重点要求学生能够掌握单词, , , , 和句型 . 。通过看、听、说等师生，生生交互活动，在模仿操练巩固中，让学生熟练地运用所学句型及单词进行交际性的操练，达到学以致用的目的。 教学目标. 说出,辨认,识别单词：, , , , . 句型： ; . 重复操练本课句型及对话内容。 教学重难点 : “ .”, “ .? ? ” : “ .? ? ” 课前准备多媒体课件,录音机,教学素材 教学过程 1. “ , , , , ”2. :). “ ? .”). “ ? .”设计意图：出示各种物品吸引学生的眼球，复习旧知的同时为新课内容做铺垫。. 1. :1) . “ ? ”2) : ?3) : ）: , , , , 2. :). : ? : : ? : ). . : ? : : ? : ) (边). (边). . .3. : , .: ?: .: ?.: . . : , .: .: ?: . , ?: . !4. . . . ?. . ? ? ?. .设计意图：由听到理解再到问答，培养学生的听力，理解能力，培养学生的学习能力。. .? . ? .?. 重点单词： 重点句型： ? . . . . . 教学反思略。
