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1、“以和为贵”综合性学习 江阴市长寿中学 王静学习目标：1.合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。2.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。3.利用工具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。 教学过程：活动一：说“和”之义（1）“和”字的演变 在北京奥运会开幕式上表演的活字印刷术中,三个不同字体“和”字向全世界观众解读了中华民族的文明历史进程。据了解,这三个“和”字的进化和演变过程相隔了好几千年。 古体“和”字最早是象形字：上方（或左上）是一只手；下方是古代乐器“龠”（读音yu）即竹笙的形态,下面五竖加两横表示并排的竹管；上部两“
2、口”是调节音律的小孔。字的本意是以手调节音律使之和谐。 后来“和”字又变成形声字,“手”改成了放在右上方的“禾”（表示读音）。 自秦统一中国规范文字后,篆体的“和”（龠禾）被简化为左边“口”右边“禾”,就是奥运会开幕式表演中第二次出现的“和”字造型。自汉代隶书流行以后,“和”字的写法变为左“禾”右“口”,一直传承至今。（2）用“和”字组词，归归类谈理解。平和、和气、和蔼、和颜悦色-个人（修养、品行、美德）和睦、和谐-社会（政治德行）和平-世界（国际关系）-教师小结：这些“和”字词语都让我们看到了“美好”二字。设计意图：从“和”字的起源入手，让学生明白这个“和”的原意就是一种协调、结合，再结合生
3、活中积累的“和”字词语，理解“和”字意义多样。活动二：悟“和”为贵1.诸子论“和”中有子曰“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美”，也就是说“礼之用、和为贵”是古代帝王治国之道，这是美好可贵的事。课本中“六尺巷”的故事，就是“和为贵”原则在生活中的体现。自由读故事，说说“和”在这里表现为什么?谦让、宽容、豁达2.你还知道哪些体现了“和为贵”的故事吗?结合故事，说说“和”在故事中的具体表现。将相和、罗威饲犊、司马徽让猪、杨翥(zh)卖驴、于令仪宽偷.多媒体展示：司马徽让猪（宽容、忍让）杨翥(zh)卖驴的故事（为他人着想、邻里和谐）教师小结：“和”的含义:宽容、容忍、体谅、美德、团结、平和、文明、为对
4、方着想这一个个故事反映出中国人和谐、和平、和融的文化理念，这“贵”呈现的是“真”、宣扬的是“善”，彰显的是“美”。设计意图:这一个环节，从“历史故事”着手，理解“和”内容之博大、意蕴之丰富。在在人与人、人与自然的关系上，中国传统文化历来主张平衡和谐，“以和为贵”是中国文化的根本特征和基本价值取向。“以和为贵”不仅体现在“和”，更表现在“贵”。活动三：探“和”而不“同”“君子和而不同，小人同而不和。”孔子论语-子路 云“君子和而不同”者，和，谓心不争也;不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一， 而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也;好斗争，故云不和也。 -
5、皇侃论语集解义疏 和者，无乖戾之心;同者，有阿比之意。-朱熹四书章句集注 阅读上面的材料，小组讨论:1.“和”与“同”有什么区别?2.如何理解“和而不同”？教师小结:通俗地说，“和而不同”就是能包容尊重一切不同的观点的博大胸怀，在讨论中能各抒己见，私下里能互相尊重与理解，道义一致、内心平和;“同而不和”就是在讨论时随波逐流，人云亦云，而暗地里却不服气，内心排斥、不认同。设计意图:从古文中探“和”与“同”的不同：“和”以不同为前提，没有不同就没有“和”。“和而不同”是事物多样性的均衡统一，没有多样性事物的均衡，就达不到“和”的境地。不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包
6、容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。活动四：论“和”之用针对以下两则材料，结合本堂课所探讨的“和”文化，自选角度，谈谈你的看法。自古以来，“和”已经渗入中国人的生活中，成为中国人重要的信仰和思想观念，人与人之间讲“和气致祥”。可是最近网络上热搜的“西安奔驰女”事件、“华为”事件，却在社会上引起了轩然大波。让我们一起来还原事件的始末。(多媒体展示)事件1：一名西安女研究生在4S店花费66万购买一台奔驰轿车并付款之后，还没开出4S店就发生了发动机漏油的故障，此后，车就一直放在店里。退钱、换车、换发动机，面对“和颜悦色”的女车主，西安奔驰利之星4S店不断出尔反尔，反复推翻过去的承诺和解决方
7、案，只同意换发动机。奔驰女车主最终选择了不讲道理的“泼妇”方式，事情反而最终得到了圆满的解决。根据你们对“和”的理解，来谈谈你对看待这件事情的看法?可以从4s店或女车主角度都可以。事件2：自去年12月份，华为公司的CFO孟晚舟女士在加拿大被捕之后，美国政府对华为公司接二连三的使出连环腿，欲置之死地而后快。最近，美国总统特朗普签署了一份行政命令，要求美国进入紧急状态。在紧急状态下，美国企业不得使用对国家安全构成风险的企业所生产的电信设备。显然，这样的条款是在针对华为。（华为事件还在继续-） 教师小结:我们应该继承并发扬“以和为贵”的文化传统，但这并不意味着我们毫无原则的忍让和退步。为了达到“和”
8、，有时我们要采取并不那么温和的方式来维护自己的权益。 设计意图：从关系到自身利益，从当今社会出发，更贴近学生的生活。让学生明白，小到个人，大到国家，乃至世界，都需要“和”的精神。活动五：课堂总结各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。-费孝通（齐读，把这句话送给所有同学）们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。（个人）各美其美”，就是各个民族自己，弘扬自己优美的文化传统。第二句话就是“美人之美”，假如说你没有，我学习别人的，或者你即使有了，我也要学习别人。我们中国文化很高、很深，但是西方文化也很好，我们也向西方学习。“美人之美”，把别人的优秀文化我们也拿来，也要学习。“美美与共，天下大同”，这样各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习，那么它就可以展现一个多彩的世界，多元的文化。这样的话，培养我们一代一代的人，我们就可以建立一个大同的社会，“天下大同”。这是我们儒家的理想，“天下大同”。“天下大同”是各个民族互相融合的。（国家）
