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1、2023?端午节的由来?四年级语文教案?端午节的由来?四年级语文教案在教学工作者实际的教学活动中，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗？下面是办公室王秘书为大家整理的?端午节的由来?四年级语文教案，希望能够帮助到大家。?端午节的由来?四年级语文教案1一、教学目标：1、正确、流畅地朗读课文。2、抓住文中的重点内容，根据事情开展的先后依次复述课文。3、相识7个生字，会写8个生字，驾驭屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂等词语。二、教学重难点：1、教学重点：抓住文中的重点内容，根据事情开展的先后依次复述课文。2、教学难点：抓住文中的重点内容，根据事情开展的先后依
2、次复述课文。三、教学时间：2课时四、教学手段、方法：朗读、探讨五、教学过程：第一课时一、审题导入同学们读到题目你想了解什么(端午节究竟是怎么来的)二、初读课文，整体感知1、自读课文，把课文读通、读顺。2、检查字词。(1)重点指导：爱戴(2)文中指谁受到爱戴，结合句子说说屈原为什么受到爱戴(3)悲愤近义词是什么3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事三、深化学习，理解感悟过渡：哪几个自然段告知我们端午节的由来1、轻声读3-6自然段，边读边思索，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才能)2、默读3-6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。3、指名读，在
3、他的辅佐下一句。(1)为什么强调非常这个词语(突出人民对他的爱戴)(2)播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受(屈原为国为民操劳，他很宏大屈原为国为民操劳，他很爱国)(3)读出你对他的赞扬。4、比照词语读，体会屈原的爱国。(1)出示课件：屈原万分悲愤，就在(哀思哀痛)(2)想想为什么填写悲愤(为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲)5、引入资料读，体会屈原的爱国投影：屈原?离骚?中的两首，从中感受到什么6、比照句子读，感受人们对屈原的爱戴。读读哪句话好，为什么四、通读全文，自己解疑端午节的由来是什么用自己的话说说。五、作业1、抄词。2、朗读课文。其次课时一、指导练习复述
4、课文内容1、回忆全文，主要写了一件什么事2、小组合作填写题词。(1)题词：端午节的习俗有( )( )( )( )。端午节是为纪念：(1)屈原为楚国( )。(2)屈原为百姓( )。(3)屈原( )屈原投江后，百姓们( )、( )、( )现在的端午节( )。3、自由的依据题词的依次，试着复述课文内容。4、全班沟通。三、资料扩展你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。四、布置作业以中华传统节日为主题制作一期手抄小报。30 端午节的由来传统节日-屈原忧国忧民-投江自尽?端午节的由来?四年级语文教案2教材分析这是一篇精读课文，介绍了我国民间传统节日端午节的由来。课文首先介绍了五月初五端午节的一些习俗
5、吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等，然后说这个节日是为了纪念我国古代的诗人屈原的，至今已有两千多年的历史。课文的第3、4自然段讲屈原遭陷害被流放到南方。秦国攻打楚国，占据了楚国的首都，屈原万分悲愤，就在五月初五投江自尽了。这局部内容集中表现了屈原的爱国精神。屈原是战国时期楚国的诗人，他忠诚爱国，很有才能。辅佐楚王实行的一系列改革使国家慢慢强盛起来，人民的生活也得到了改善，深受百姓爱戴。但他却遭到权贵的诬陷，被楚王流放到南方。但他仍旧酷爱祖国，关注人民的疾苦，写了许多爱国诗歌。楚国被秦国侵占后，屈原万分悲愤，在五月初五投汨罗江自尽。课文第5、6自然段讲屈原投江后，楚国百姓非常哀思，想出各种方法祭
6、祀他。得知屈原投江后，老百姓先是“放声大哭“他们像潮水一样涌到屈原投江的地方，说明百姓非常爱戴屈原，来救他的人许多。接着讲人们没有捞到他的尸体时，又把“大米、鸡蛋等食物投到江里祭祀他，祈祷江里的水族不要损害屈原的尸体。有人还把雄黄酒倒进水里想药昏蛟龙，使它无法张口。这些都体现了人们对屈原的爱戴之情。然后讲有人梦见“屈原的容颜非常消瘦，大家想出了往江中投粽子的方法，让屈原能够吃到。以后每年五月初五，人们祭祀屈原都往水中投粽子，这一天也渐渐成了我国民间传统节日端午节。课文最终一自然段讲人们祭祀屈原的活动，渐渐演化为今日人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。课文有些内容为学生所熟识，如端午节的一些习俗。
7、有的内容学生不太清晰，如端午节的由来及其意义。这有助于激发学生的阅读爱好，引发他们的探究心理。教学目标1.朗读课文。2.用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。3.相识“粽、檐、辅、措、诬、颂6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗9个字，驾驭“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗等词语。教学重点指导学生了解端午节的由来，复述课文内容。教学难点体会重点语句的含义。教学建议1.课前布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的一些习俗及屈原这个历史人物。2.要求相识的6个生字，可以让学生在自读课文时，借助拼音把字音读准。然后同桌或小组同学间沟通记忆字形的方法，并相互检查是否会认这些
8、字。最终老师有针对性地指导学生订正读音、识记字形。要求会写的9个字中，“戴“驾2个字字形较困难，要重点进行指导。3.学生初读课文后，让他们说说读后知道了什么，使学生对端午节的由来和爱国诗人屈原有一个大致的了解。4.教学时，要引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人。他“忠诚爱国，很有才能“在他的辅佐下，楚国实行了一系列的改革，国家慢慢强盛起来，人民的生活也得到改善，所以百姓对他非常爱戴。即使他被流放，也“依旧酷爱自己的祖国，关注人民的疾苦，还写了许多爱国诗歌。当秦国占据了楚国的首都时，他非常悲愤，在五月初五投汨罗江自尽。正因为屈原具有剧烈的爱国精神，所以在他投江自尽后，人们非常哀思，想方设法
9、祭祀他、思念他。5.屈原投江后，百姓是怎样做的为什么要这样做在学生沟通探讨时，要抓住课文第5、6自然段的关键语句来理解，并适时指导学生朗读，体会老百姓对屈原的爱戴和思念。如“楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他这一句，“像潮水一样说明百姓都非常爱戴屈原，来救他的人许多。又如有人梦见屈原很消瘦，以为是水中的蛟龙鱼虾吃了人们投下的食物，“那怎么办呢大家想啊，想啊，最终想出了一个方法这一句，是说人们怀着美妙的愿望想找出一个方法让屈原能吃到食物。“想啊，想啊“最终说明大家动了许多脑筋，想了许多方法，最终才找到了一个好方法。6.学生熟读课文、理解内容之后，再让他们练习用自
10、己的话说说端午节的由来。先可以在小组里说一说、评一评，然后再在全班沟通。还可以布置学生回家后把端午节的由来说给家长、好伙伴听。7.建议本课教学3课时。教学资料1.词语说明辅佐：帮助。爱戴：诚心尊敬与拥护，多用于对长辈。诬陷：诬告陷害。无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。谗言：陷害人的坏话。流放：将罪犯驱除到遥远的地方去生活或劳动的刑罚。汨罗江：发源于江西，流入洞庭湖。祭祀：为死去的人实行仪式，表示追念。祈祷：宗教仪式之一。以赞美、禀告、感谢、请求等方式，向天、地、神等祷告，求福消灾。课文中的“祈祷包含有“请求的意思。2.介绍屈原的生平及其作品。3.课外拓展阅读?语文同步读本?(四年级下册)中的
11、?文成公主进藏?和?猎人海力布?。?端午节的由来?四年级语文教案3教学目标：1、相识“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂7个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、驾、尸、俗8个字，驾驭“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗等词语。2、用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。3、有感情地朗读课文。教学重难点：教学打算：1、布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的习俗及屈原这个历史人物。2、自制的教学课件。教学过程：第一课时一、预习提纲谈话激趣，导入新课同学们，你知道我国的传统节日端午节都有哪些习俗吗？你知道端午节的由来吗？今日就让我们一起来读一读?端午节的由来?这篇课文吧！二、展示与沟通1、汇报生字词
12、。1读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗学生提示留意：“施和“尸是翘舌音。“颂和“俗是平舌音。2理解词语：辅佐：帮助爱戴：诚心尊敬与拥护，多用于对长辈。诬陷：诬告陷害。无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。谗言：陷害人的坏话。流放：将罪犯驱除到遥远的地方去生活或劳动的刑罚。祭祀：为死去的人实行仪式，表示追念。祈祷：宗教仪式之一。本文中包含有“请求的意思。3、学生自由读文，把课文读通读顺。通过读文，你都知道了什么呢？4、学生从两方面来汇报：1端午节的由来。2爱国诗人屈原。学生说出也许的内容既可，不做更细的要求。只是大致的了解。细读课文，理解感悟1、我国的传统节日端午节有哪些习俗呢
13、？是由何而来的呢？课文的中的哪局部作了简要的说明呢？2、学生自由读文12自然段，想一想，画一画。3、学生汇报。习俗：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。由来：纪念屈原，至今以有两千多年的历史。4、感情朗读。三、反应与检测1、读词2、写出以下词语的近义词：爱戴辅佐诬陷流放四、课堂小节，置留问题为了纪念屈原，这些习俗以有两千多年，那么课文是如何细致的来记叙端午节的由来的呢？信任在下节课的学习中，你就会找到答案。五、布置作业1、抄写本课的生字、新词。2、接着有感情地朗读课文。板书设计：30端午节的由来传统节日屈原其次课时一、预习提纲复习导入1、读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗2
14、、通过上节课的学习，对端午节的由来你了解了多少呢？谁情愿说一说。二、展示与沟通1、默读课文，屈原是个怎样的人？他为什么要投江？投江后人们是怎样做的？人们为什么要向江里投粽子？想一想、画一画，并做好批注。2、围绕上面问题小组探讨沟通，合作学习。3、组织全班探讨。老师引导学生了解端午节的由来，同时抓住重点词句，感悟屈原忧国忧民的爱国思想和老百姓对屈原的爱戴、思念之情。4、学生汇报，老师引导点拨。屈原：忧国忧民的爱国诗人。引导学生通过3自然段的内容来理解。1他忠诚爱国，很有才能。在他的辅佐下，楚国人民的生活得到了改善，百姓对他非常爱戴。从这句话中不但要体会到屈原的才能，而且要让学生知道他爱国爱民，并通过朗读表达出来2最终把他流放到南方去了
