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1、说课稿 表格制作 刘文峰一、说教材本节课是河南省基础教育教学研究室编写，河南科学技术出版社出版的信息技术五年级下册教材第十二课的内容。本课是让学生初识表格、插入表格、输入文字并能对文字进行编辑，为今后的表格修改和美化打好基础。（一） 教学目标 知识与技能1、了解表格的组成，会绘制课程表。2、掌握绘制表格的方法，会在文章中插入表格。3、会在表格内输入文字，并对文字进行编辑。4、能联系生活，设计简单表格。 过程与方法 在教学过程中，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，并能充分发挥学生的想象力和创造力。 情感、态度、价值观对学生进行形象思维教育，开拓思路为素质教育服务。（二） 教学重、难点重点：1
2、、会绘制表格。2、会在文档的任意位置插入表格。难点：1、设计表格。2、合理调整，美化表格。二、学情分析五年级的学生经过前面的学习已经基本掌握了Word软件的基本使用方法，并且具备了一定的自学能力，所以鼓励学生通过自学的方法来学习新知。但是学生的玩心很大，在自学时老师要给出自学的方法指导与任务要求，让学生带着明确的任务完成范例，掌握知识点。另外，学生素质参差不齐，所以，在教学环节中可以任务分层，培优帮困。三、教学方法任务驱动：各个环节都设置不同的小任务，让学生带着真实的任务学习，有明确的目的性。自学探究：学生看书自学，小组合作讨论，亲自设计规划课程表并独立完成。设计理念1、教学设计根据学生实际情
3、况，首先对原有教材大胆整合，使之更贴近学生的学情。 2、教学设计体现“做”中学，在制作课程表过程中进行知识整合创作，注重培养学生的探索和创新精神，让学生体会到成功的快乐。 3、运用任务驱动的教学方法，让学生自学探究，培养学生养成良好的计算机使用习惯。 四、教学准备教师: 各种表格图片、简易课程表图片。学生：纸和笔。五、教学过程（一）图片展示导入，激发学生学习兴趣出示两份资料，一份普通的，一份表格做的，使学生直观的感受到表格简洁、明晰的优点。随后展示现实生活中的各种表格，让学生了解表格在日常生活中的应用之广泛，激发学生创作表格的欲望，并提出本节课的任务制作表格。（二）自主学习，合作探究，发现问题
4、，解决问题1、认识表格出示表格，请学生说一说，这个表格由几行、几列组成？因为行与列的概念在生活中时有接触，通过学生的回答，老师可以掌握学生的认知水平。如果学生都能明确什么是行，什么是列，就只说明一下单元格的概念就行了。如果学生回答的有误，说明对行和列的概念还不是很清晰，老师就要清楚明白地告诉学生行、列、单元格的概念，为后面插入表格扫清障碍。指出表格的行数和列数是由表格内容决定的，渗透设计与规划的重要性。2、学做表格（1）自主学习出示自学指导，明确学生需要自学的内容，确定自学方法和目标。老师请学生重点学习菜单法，看书本49页自学“试一试”中的内容1。学生练习，并要求做出4行5列的表格。引导学生学
5、会运用不同的方法来解决同一个问题，不要拘泥于一种方法，要善于并敢于尝试新方法，获得新体验。同时，在设计这个环节时，我还考虑到了学生的差异性，体现分层教学的理念。菜单法比较简单，所以要求学生掌握，而按钮法和绘制法比较难，就不要求全部学生都学会了，只是想给学生一个方向，让学有余力的学生体会探索的乐趣，并激发他们进一步学习新知的兴趣。整个设计力求充分尊重学生的个性特征，给学生留有充足的时间和空间，让学生去探究，去学习，这样教学使学生的主体地位得到体现，突破教学重点就水到渠成了。（2）演示汇报请学生演示“菜单法”制作表格，边说边操作，能让学生展示自己的学习成果，同时也能暴露学生在操作中存在的问题，老师
6、可以“对症”辅导。在确保每个学生都掌握菜单法的基础后，请学有余力的学生演示一下后两种方法，给其它同学一点借鉴。在学生练习时，重点要学生注意光标所在位置，光标在哪，哪儿就是文字插入点。同时也是表格的插入点。学生自学课本48页“小博士”内容，练习其它确定光标位置的方法：Tab键及上、下、左、右方向键。（三） 设计规划课程表、并独立制作1、学生拿出准备的纸和笔，独立或小组合作设计、规划一份课程表。2、组内学生互查，看是否完成课程表的设计和是否合理3、学生依据自己的设计，运用学到的知识，独立制作简易的课程表。在这一过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问。（四） 作品展示，评价总结1、学生作品展示，引导学生自我评价，并进行学生互评。2、带领学生小结制作表格的步骤，回顾一节课所学知识。3、老师评价，提出美中不足之处和可以改进的地方提示学生：在单元格中，除了可以填写文字，还可以插入图片。我们可以适当地插入一些图片来美化自己的课程表，让课程表变得更漂亮！（五） 拓展探究，美化表格基本任务完成了，老师出示美化后的课程表，让学生明确美化的方法与要求。引导学生自学，从“调整行高、列宽，填充颜色，化妆文字”三个方面对表格进行简单的调整与美化。请学生们自行设计一份可爱的课程表。为下节课的修饰课程表做准备。 以上是我的说课材料，如有不妥之处，敬请各位老师提出宝贵意见。
