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1、垫子的作用一、教学的指导思想：1、倡导“健康第一”的指导思想，树立以学生发展为本的基本理念。2、激发和保持学生的学习兴趣，在兴趣中获得知识，体会成功和快乐。二、教学的设计思路： 本课的设计思路以新“课标”的教学理念为依据，以激发学生对垫上运动的兴趣而设计，教学采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在玩中学、思中学、合作中学，从中获得积极的情感体验，从而突出了学生的主体作用。让学生带着问题去学习，给学生自主学习的权利，培养学生发现问题，解决问题的能力。同时整堂课采用游戏和集体对抗的方法，激发学生学习的兴趣，在轻松快乐中变学生“要我学”为“我要学”，为以后垫上技巧的教学打下良好的基础。三、学情分析
2、：本授课的对象为初一学生，对体育非常爱好，身体素质教好，但心理素质不是很稳定。而初一学生又是个性发展的快速增长期，身体迅速成长，活泼好动，模仿能力强，求知欲、好胜心强，但缺乏同伴之间的协作、配合。因此在整堂课中安排了游戏和集体对抗的形式，来激发学生对垫上运动的兴趣。四、教学的重点：激发学生对垫上运动的兴趣，有助于以后垫上技巧的教学。五、教学目标：1、运动参与目标：把垫子作为器材激发学生运动兴趣，并享受其中快乐和成功。2、运动技能目标：培养学生灵活反应能力，发展下肢力量，促进身体协调发展。3、心理健康目标：培养学生果断、灵活，勤于思考，勇于创新的意识，并让其体验其中的成功和自信。4、社会适应目标
3、：培养学生在接力中互相合作、团结、与积极向上的精神。初一年级体育与健康教案授课学校： 授课年级： 授课人数： 人授课时间： 授课教师：教学内容1、垫上操 2、趣味接力场 地器 材场地：草坪上器材：51块垫子 1台录音机教学目标1、运动参与目标：把垫子作为器材激发学生运动兴趣，并享受其中快乐和成功。2、运动技能目标；培养学生灵活反应能力，发展下肢力量，促进身体协调发展。3、心理健康目标：培养学生果断、灵活，勤于思考，勇于创新，体验成功和自信。4、社会适应目标；培养学生在接力中互相合作、团结、与积极向上的意识。教学程序教学内容教学主导学生主体执行情况时间收心集神阶段一、体育常规1、 体委整队，报告
4、人数2、 师生问好3、 宣布本课内容及要求（垫子在体育中能有哪些作用？）1、 观察队形与师生问好2、 讲解本课内容提出问题垫子的作用1、 体委整队，报告人数，学生向老师问好2、 认真听本节课内容及要求组织：四列横队 (1次)要求；静齐快1分钟愉悦心身阶段二、放垫子接力方法：平均分成四组，听哨音一响，马上跑到对面拿一块垫子把它放到一定位置，每块垫子距离为1米，看哪一组放得快、好。（作用1）1、 教师分发任务2、 教师适时指导3、 用哨音指挥学生开始比赛4、 教师讲评1、 组长领取纸条2、 组长负责让本组学生了解接力方法及要求3、 听哨音开始接力练习4、评出优胜队组织：四路纵队(1次)要求：放垫子
5、距离恰当，成直线，距离在1米左右。5分钟增智促技阶段三、垫上操1、 原地踏步2、 前点3、 上步踏垫4、 上步吸腿5、 加手动作A、前点冲拳B、上步击掌C、上步吸腿冲拳（作用2）1、 示范完整动作2、 讲解要领3、 分解动作示范4、 完整动作教学5、 放音乐带学生练习1、 认真观察2、 听讲、思考3、 积极模仿分解4、 完整动作练习5、 听音乐练习组织：四列横队广播操队形（28拍） 16分钟教学程序教学内容教学主导学生主体执行情况时间自主创新阶段段四、接力练习1、垫子摆放创新方法：平均分成四组，每组八块垫子，由每组组长负责组织学生把垫子摆放成各种形状，看哪一组又快又创新。 （作用3）2、过垫障
6、碍接力方法：根据摆放形状，每人过垫子，但必须有跳、跨、滚翻、附卧撑等动作。 （作用4）1、 教师给每组组长分发纸条2、 组织学生分组完成任务3、 教师巡回指导观察4、 讲评1、教师分发纸条2、教师观察并适时指导3、用哨音组织学生练习4、讲评5、再组织学生接力比赛6、讲评1、 组长领纸条2、 组长负责组织同学一起思考并完成任务3、 学生积极思考、创新花样4、 评出优胜队1、 组长领纸条2、 组长负责把纸条上内容传达给每位同学，并积极思考3、 听到哨音进行任务练习4、 认真听不足之处5、 再次进行比赛6、 评出优胜队组织：分散+集中 自由安排 （1次）组织：四路纵队 （23次）要求：必须有规定的一
7、些过垫动作。18分钟恢复身心阶段五、垫上放松及小结1、 教师边小结本课内容边带领学生在垫子上做韧带伸拉放松2、 拿着垫子开开心心慢跑下课1、 教师总结本课情况并带领学生一起做垫上放松操2、 组织学生拿垫子慢跑下课1、 认真听本课内容并跟着音乐积极模仿教师动作做放松练习2、 拿垫子慢跑下课组织：四列横队广播操队形（48拍） 5分钟（任务1）听哨音一响，第一位同学马上跑到对面拿一块垫子把它放到一定位置，跑回击第二位同学的手，依次类推。要求：能放在同一直线上，每块垫子距离为1米，垫子折叠放，开口统一朝左，看哪一组放得快、好。（任务1）听哨音一响，第一位同学马上跑到对面拿一块垫子把它放到一定位置，跑回
8、击第二位同学的手，依次类推。要求：能放在同一直线上，每块垫子距离为1米，垫子折叠放，开口统一朝左，看哪一组放得快、好。（任务1）听哨音一响，第一位同学马上跑到对面拿一块垫子把它放到一定位置，跑回击第二位同学的手，依次类推。要求：能放在同一直线上，每块垫子距离为1米，垫子折叠放，开口统一朝左，看哪一组放得快、好。（任务1）听哨音一响，第一位同学马上跑到对面拿一块垫子把它放到一定位置，跑回击第二位同学的手，依次类推。要求：能放在同一直线上，每块垫子距离为1米，垫子折叠放，开口统一朝左，看哪一组放得快、好。（任务2）组长负责组织同学把多余的垫子放到固定位置（放到跟本组对应的方框中），只剩下8块垫子，
9、同时组织学生一起把剩下的8块垫子摆放成各种形状，看哪组快而且有创新意识。（任务2）组长负责组织同学把多余的垫子放到固定位置（放到跟本组对应的方框中），只剩下8块垫子，同时组织学生一起把剩下的8块垫子摆放成各种形状，看哪组快而且有创新意识。（任务2）组长负责组织同学把多余的垫子放到固定位置（放到跟本组对应的方框中），只剩下8块垫子，同时组织学生一起把剩下的8块垫子摆放成各种形状，看哪组快而且有创新意识。（任务2）组长负责组织同学把多余的垫子放到固定位置（放到跟本组对应的方框中），只剩下8块垫子，同时组织学生一起把剩下的8块垫子摆放成各种形状，看哪组快而且有创新意识。（任务3）过垫子接力：听到哨音
10、，每人根据摆放的垫子形状，过垫子，但过垫子中必须有跨、跳、滚翻、俯卧撑等动作，也希望每位同学能创新出更好的过垫动作，看哪一组快、动作多样。（任务3）过垫子接力：听到哨音，每人根据摆放的垫子形状，过垫子，但过垫子中必须有跨、跳、滚翻、俯卧撑等动作，也希望每位同学能创新出更好的过垫动作，看哪一组快、动作多样。（任务3）过垫子接力：听到哨音，每人根据摆放的垫子形状，过垫子，但过垫子中必须有跨、跳、滚翻、俯卧撑等动作，也希望每位同学能创新出更好的过垫动作，看哪一组快、动作多样。（任务3）过垫子接力：听到哨音，每人根据摆放的垫子形状，过垫子，但过垫子中必须有跨、跳、滚翻、俯卧撑等动作，也希望每位同学能创新出更好的过垫动作，看哪一组快、动作多样。
