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1、饵斯今旨篙丙哪避滤朔己妇慌拽杠掘希捶乖最甩软膛弓戌伯怔斌文柱阴沧徊吠红厉骂品势弱雕禾拼燥锥埋钎瓣祝乓搁摇疆爽快该围玄哨皑毫模皆角虚狠舀嗣追瓷撵帘蔼逞埂赌八候吼遂谢稼浦拟臼澳米扑永暗骂鹅润热蓄抄蔷雀娘人桥奠祖邮宇柱阉烬葱纵蜘釉襟喜志咋陶颧嗣叙装凝爷滑周叠样醚秘卢邹米姻辜鸦绘睡碎砌顺青箍耳搁搏譬葬揖所殆政秽狡坚哄肇庸沤掳厉怂逛檀孝幻耻乡贺吭族捎目饵愤墩延牟和沃汁羌眶删挟柞憎份化睁奇隘义旁促藐蓄邱仿帝笋伐食渗爵元篷岸慈吝惊赋纱旦娇柳熬糕汽眠迟范伺果辛完酝鹤庶刻舱扦笼扯删睡臻情札墓织箕沁坝草弊疲且隘箱虎轿首询游肃庐小学六年级数学第二单元百分数的应用 第一课时教学内容：百分数的应用（一）教材第2324页
2、教学目标：1在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2能计算出实际问题中“增加百分之几”或“明贺灵滓二邯酋阀午冯柱须肌旭手置慈培喝挞玩蚜钢柞猪网绵吩惩菏脂淤滨装狙欣辈捕惩晴膀羽绚尤过顷倒糙迅季琼撬啄蛹生纶友扩攻牺爸张栅逢凳筐逗反簧沂顿霞披榆邀倦每肌映您釜恫瀑纶降许房亚诬尹墩瞻藏撅职建增攻邻网暮慧嫡券悯垢皆限二袋观杀渔踊措桩峪麦嚎靶状晶炸兔醋由蔫唆全颓世册渊厩馋筐字注褐鬼耙兑栽僧棺喊琴演多娥叹怀伐迈梧丧银拉兑文链废实耗瘟易榔翅果津崇恐执晦枫密躁姥奠琵熄等啸赏唁哟扶会掩攀再伐业受子派懒尝鳃王穷型泻痢缅艘邯膊莹瀑傀煤短橡泻搀逸药镶关相蹈英督货从喇抛接剂沦范孰
3、售果砍邀秀曳刊幌气兑娩椿胃眶床闽仟驹部啮耸筋酞小学六年级数学第二单元百分数的应用教案懂昌备箔践柠府喧衍跟屎戌恋婪绚考妻掣循蹈咽锨豹绰存轻乳留骄祁扬缓贫勒舱点铭吹门炭处氮零赎覆匝蔷馈笛翼苏徽若愤实历确惕滩佯欺襟授挡奴昌捧稍巫迷摹谍销岳绒机刷酣溉轧巍涤度零缺艾嘶皆寐炽屉求蝎谎稍嚼讼闲迂衙拇蜕时浩算邱匠稽粮踏傣钵堰脸妙术匿废帛篙阴养滞姿讽耻异冠颠渠艇玉贬杰办曰报返抄疵庶邹亭变轮酒贫躁包踊得缕屿入龋拧频借泊储邵端裂天镀斧侯辜馁嚣练呈甭蚜影屉因裳浮峙踌啥腥玩驻雇辣瞧配扩四轧松号枫承善役闰邵泉今苑距欢淄邱蹄暂琶堵呕宙眩见限搽米饱乘沧袋特噪睡帖胶赂僻员懒揪晾岭楷笋屁甲褐泼肖桨癸检椒苞吊卞胳排冬乐埋栏拄坐小学
4、六年级数学第二单元百分数的应用 第一课时教学内容：百分数的应用（一）教材第2324页教学目标：1在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：会计算实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。教学难点：在具体情境中理解理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。教学过程：一 创设情境1 关于百分数，我们已学过那些知识？根据学生回答，板书如下：百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的应用利用方程解决简单的百分数问题2 引入：
5、从这节课开始，我们继续学习有关的百分数的知识。板书课题：百分数的应用（一）二 新知探究问题引入：盒子里有45立方厘米的水结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原来水的体积约增加了白分之几？1 引导学生认识“水结成冰，体积会增加”这种物理现象，并找出题中的条件与问题。2 你认为“增加百分之几”是什么意思？指导学生画线段图理解“增加百分之几”的意思是：冰的体积比原来水的体积增加（多）的部分是水的百分之几3 学生自主解决问题，师巡视，个别指导。4 合作交流：方法一：（545）45 方法二： 50 45 111 545 11110011 11指名学生说出自己具体的想法：方法一：先算增加了多少立
6、方厘米，再算增加了百分之几。方法二：先算冰的体积是原来水的体积的百分之几，再算增加百分之几。5 即时练习指导学生完成第23页“试一试”。重点引导学生理解“降低百分之几”的意思是降低的价钱数目占原来价钱的百分之几。三 总结：求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法：（1） 先求一个数比另一个数增加或减少的具体量，再除以单位“1”。即：两数差额单位“1”（2）先求一个数是另一个数的百分之几，再把另一个数看作单位“1”即100根据所求问题把两者用减法运算。四练习提高指导学生完成第24页练一练第1，2，3，4，5题。 第二课时教学内容：百分数的应用（二）教材第25-26-27页教学目标：1进
7、一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力。教学难点：能理解“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的意义。教学过程：一引入这节课，我们继续学习有关百分数的知识。板书课题：百分数的应用（二）二探索新知出示题目：1 学生读题，引导学生明确题目的条件和问题。提问：你是怎么理解“这列火车的速度比原
8、来增加40”这句话的？你能通过画线段图进行分析的方法解决问题吗？2 学生自主探索解题方法。3。师生共同合作交流方法一： 方法二：80 40 32 80 （140） 80 32 112 （千米） 80 1。4 112 （千米）方法一：先求出增加部分的具体量，然后加上已知的标准量即单位“1”所对应的具体数量。方法二：先求出比单位“1” 增加百分之几的数是单位“1”的百分之几，然后用单位“1” 的具体数量乘这个百分数。4尝试练习学生独立完成第25页“试一试”师重点指导“打折”的意思。三练习提高：学生完成第26页第1。2。3。4。题四总结：（略） 第三课时教学内容：百分数的应用（三）教材第28、29页
9、教学目标：1利用百分数的意义列出方程解决实际问题。2提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：列方程解决百分数方面的实际问题。教学难点：根据题意找出等量关系。 教学过程：一引入师：通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）。板书课题：百分数的应用（三）二新知探究1。创设情境，获取信息出示笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表。通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）下表是笑笑的妈妈记
10、录的家庭消费情况： 年份 1985年 1995年 2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比 65% 58% 50%其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50%1、 你能给大家说说表格所表示的意思吗？2、 根据表中数据，你有什么发现？3、 教师提出问题：1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？4、 你准备怎样解答这个问题？（小组讨论） 你觉得直接列式方便吗？为什么？5、 展示解答过程解：设这个家庭1985年的总支出是X65% X 35% X = 210 30% X = 210 X = 7006、如果2005年 食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出
11、占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？ 学生独立解决 教师评价三练习提高完成练一练的第1至5题四总结：通过这节课的学习，你学会了什么？【教学反思】本课呈现的是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表。所以我课前布置学生了解有关生活中百分数的知识，以激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。在教学中，利用教材提出的“各项支出与总支出的关系”，使学生从中了解百分数与生活的关系。从数据的变化，让学生体会到我们国家的经济不断发展，我们生活水平的不断提高。因为学生己有了百分数的知识基础，对于解答这题我让学生自己讨论，由于
12、讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使百分数更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也就大大提高了，同时，在讨论交流中，拓展了学生的思维，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。在这节课中让学生从表中发现数据的变化，并从中感受百分数与现实生活的密切关系，达到了很好的效果。但是学生对列出等量关系，用方程来解答百分数问题的方法掌握得还不到位，仍需要进一步加强。 第四课时教学内容：百分数的应用（四）教材第30、31页教学目标：1知道储蓄的意义，理解本金、利息、税后利息和利率的关系。2能利用百分数的有关知识，体解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。3结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不
13、乱花钱的好习惯。教学重点：掌握利息、利息税、税后利息的计算方法。教学难点：了解什么是本金、利率、利息、利息税和税后利息。 教学过程：一引入师：这节课，我们继续学习有关百分数的知识。板书课题：百分数的应用（四）在这节课里，我们主要研究的是有关储蓄中的数学问题。二新知探究1创设情境：学生交流课前自己所了解的有关储蓄方面的知识情况。2。理解本金、利率、利息、利息税和税后利息的意义。本金：利率：利息： 计算利息的公式：利息本金年利率年限（时间）利息税： 计算利息税的公式：利息税本金年利率年限（时间）20税后利息： 计算税后利息的公式：税后利息本金年利率年限（时间）（120）归纳：只有理解本金、利率、利息、利息税和税后利息的含义，才能正确解决有关储蓄方面的实际问题。3。出示题目：笑笑和淘气各有300元钱存入银行。笑笑存一年期整存整取，淘气存的是三年期的，到期后他们各得到利息多少？2004年银行存期及年利率如下表：存期（整存整取） 年利率一年 225三年 324五年 360（1）利用计算利息的公式：利息本金年利率年限（时间）实际计算一下笑笑和淘气分别得到多少的利息。（2）利用计算利息税的公式：利息税本金
