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1、PEP小学英语三年级教学反思大通园林小学杜 婧PEP小学三年级英语教学反思 教三年级英语已经有一段时间了，我想对这段时间的教学进行一下反思和总结。 一、调动学生积极性，保护学生的学习兴趣。 三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较多的情况下，老师难以掌控课堂，利用多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境，使教学有声有色，在教学Unit6At the zoo. 这一课时，我先让学生观看一段录像参观动物园，动画生动而逼真，小朋友非常喜欢，小猫在玩耍的过程中，遇见了deer.以此学习新单词deer,看见大象动画时，我让小朋友对大象进行描述My ears are big. My ta
2、il is short.Im a elephant.这样锻炼了小朋友的英语说话能力。 二、对教学中的一点改进。 三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此。虽然课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想。通过第一次的单元测试，我终于找到了问题的所在.孩子们虽然会说，也能跟着磁带读下来，但是真给他（她）出示一个句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思。 针对这一情况，在以后的教学中我注意改变教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避免学生偷懒，读滑句的现象；并且把每节课的内容都写到黑板上，并对应上汉语解释，让学
3、生不仅会说，会听，而且还要会读，并且知道汉语意思。 当然，仅有课上工夫还不够，毕竟英语是门语言，要多说，多读，多听，多练。那么在课下，就要求学生听磁带，读课文，然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个Part，我就会对学生进行检查，检查学生的完成情况，并对基础差的学生进行及时辅导。 三、积极探索并采取行之有效的方法进行教学。 怎样能长时间的保持学生的学习积极性，我想是每个教师都会思考的问题。我认为对学生进行表扬和奖励是一个不错的办法。但怎样去表扬去奖励才能发挥最大的作用呢，仍需要进行不断的思考和实践。 四、用激情带动学生 学生是课堂的灵魂，而如何让他们的灵魂与课堂相结合，就需要教师用自己最大的
4、热情去带动学生。这次上课的班级是我带的三年级三班，学生因为我这个新面貌走入他们的班，所以带动了他们的一定热情，在上课中，我也充分的走入他们的内心，把他们所喜欢的卡通动物的形象带入教室，让他们帮忙介绍各种动物的特征。学生看到这一情景，热情飞扬，再加入我的激情，让学生都动了起来。五、让学生感受自己是课堂的主人 课堂是学生的课堂，而教师是课堂的协助者。这节是介绍一些动物和形容词的单词和句型，而学生其实在一，二年级中，对这一内容都已经有过接触。于是，在这节课中，我让学生充分发挥他主人的特色，让学生运用以前的知识来自己挖掘。最后，本节课已经结束了，虽然很顺利但还是有些不足，我会努力在以后的教学过程中进行改进和创新，让学生们能够在愉快的教学课堂中轻松的掌握重点内容，不仅培养学生对英语的兴趣还要提高教学质量。
