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1、四年级数学节日礼物教学设计教学内容北师大版小学数学第八册第四单元P56、P57“节日礼物”。教学目标1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。2、通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。教学重点通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。教学难点通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。教具准备一个玩具熊、一个太空瓶、一个铅笔盒、课件。（一）利用经验，解决问题（教师在讲台上摆一个玩具熊、一个太空瓶、一个铅笔盒。）师：桌面上摆了什么呀？下面我们就进行一个观察活动。同学们先想像一下，如果我们先蹲下、再坐着、站起来，
2、最后站在凳子上观察这些物体会有什么变化？师：是不是这样呢？我们只有通过亲自去观察才能体验到。请同学们按照刚才的步骤观察，注意头不准动哟。同桌合做完成。师：大家说说看到的画面发生了什么变化？师：你在生活中有类似的经历吗？（二）创设情境，激发兴趣师：刚才大家说得真好，看来同学们平时很注意观察。今天是淘气的生日,我们去淘气家看看. （音乐响起“生日快乐”之歌。）师：今天是淘气的生日，我们一起唱歌来为他祝贺，好吗？（好！）现在，淘气家的桌上摆满了朋友们送来的生日礼物，机灵狗好奇的想看个究竟。（板书课题：节日礼物）（三）亲身经历，自主探索 1、展示图片：（1）提问：机灵狗很着急，它很想看到礼物，请大家猜
3、测一下以不同的方式看礼物，分别看到礼物的哪个部分？（2）师：大家一起来猜测机灵狗蹲着看，看到了礼物的什么部位？（3）师：大家一起来猜测机灵狗抬起前腿看，看到了礼物的什么部位？（4）师：大家一起来猜测机灵狗站在凳子上看,看到了礼物的什么部位？（5）师：最后，机灵狗终于爬上了桌子上看,大家一起来猜测机灵狗站在桌子上看,看到了礼物的什么部位？2、师：你能按照机灵狗四次看礼物的顺序，把序号填在（ ）里吗？3、指导学生把序号填在（ ）里。（四）拓展应用，解决问题1、说一说：(出示图片)小明沿着小路去向树林看守人的小屋走去。先比较这两幅图的区别，然后说出哪幅在A点看到的，哪幅是在B点看到的？提问：小明越走近房子，看到的树越怎样？2、试一试：请分别画出小明站在A，B位置时所能看到的树的范围。（1）以A点为顶点，在房子的两侧各画两条射线，组成一个角。角的两边外的树木是站在A点看到的。（板书，画简单的示意图）（2）用同样的方法可以确定B点看到的树的范围。3、做练习题。（五）引导总结，反思收获“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，我们由低到高来观察物体，不同的位置看到的范围不一样。而由远到近看景物，看到景物的范围越来越小，看到的物体越来越大。(六)引探实践，拓展延伸请你找一些物品（如台灯，闹钟），放在桌上，然后从各种不同角度去观察它，并把你看到的形状画下来，看有几种不同的样子？
