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1、歌唱：小星星（中班）执教：黄秀莲设计意图：中班孩子们经过教师的引导喜欢演唱，我选择的小星星这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿演唱歌曲，同时利用乐器表现出两中不同的节奏型目标： 1、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。2、结合图谱，尝试用打击乐器敲出两种不同的节奏型。准备：1、歌曲小星星围个小圈圈。2、音乐图谱1张，响棒、碰铃乐器若干。3、手电筒1个，能遮光的大布一张。过程：问候歌：小朋友- 早上好- 我们大家 都坐好-一、出示星星图片，引入课题。1、师：老师手上拿了什么？幼儿：五角星。今天老师教小朋友唱一首新歌小星星
2、。2、欣赏歌曲小星星，星星宝宝快乐的唱起了歌，你们听一听，同时教师双手戴上小星星，做一闪一闪的动作。3、师：刚才我们听了歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？教师引导幼儿说出“一闪一闪亮晶晶”。4、师：我们的小手想跟随音乐来唱歌吗？幼：想。评析：在第一环节可以省略比较好，因为幼儿对星星比较熟悉，直接引出第二环节，幼儿的兴趣更浓。二、再次欣赏歌曲，理解歌词。1、师引导幼儿用双手做出星星一闪一闪的动作，跟着歌词一句一句的做。2、教师提问：你们见过星星吗？星星在什么地方出现？幼儿：见过，在天空上出现。师：星星是在白天还是晚上出现的？幼儿：晚上。师：现在你能见到星星吗？幼儿：不能。师：为什么？幼
3、儿：因为星星是在晚上出现的。师：那你们想现在看到星星吗？老师现在有办法让你们看到星星，你们闭上眼睛，嘴巴不要说话，星星就会出现了。评析：教师提出问题，幼儿能积极回答，都知道星星是在黑夜出现。三、出示一块能遮光大布，把幼儿盖住。1、让幼儿睁开眼睛，观看星星（运用手电筒做星星一闪一闪的动作。2、幼儿在大布下边看星星，一边欣赏歌曲小星星。3、师引导幼儿说一说看到了多少颗星星？幼儿：很多、很多，一闪一闪的。评析：教师运用遮光大布让幼儿真实感受星星一闪一闪的动作，能够激发幼儿兴趣，为下一环节做铺垫。四、运用图谱学唱歌曲。1、师：刚才我们看到很多星星，现在我们来看看有多少。2、一边听歌曲，一边指图谱（1）
4、节奏。评析：教师利用边唱边出示星星图谱由静态到动态变化，幼儿感到很神秘同时兴趣很浓，也符合中班幼儿的年龄特点。3、师边唱边引导幼儿利用拍手拍腿，拍出节奏。评析：教师设计“一闪”为一拍，一小节为四拍，固定节奏出来了。对于中班幼儿来说，固定节奏已经接触过，基本上都能拍出来。4、师：如果天气特别的晴朗，晚上的星星就更多了。你们想知道有多少吗？5、师引导幼儿唱歌曲，教师指图谱（2）节奏，6、师引导幼儿拍出固定节奏。评析：教师出示图谱为星星，一小节有八拍，让幼儿看时太多了，感觉乱七八糟，节奏不明显，但幼儿基本能拍出固定节奏。五、运用图谱，尝试敲出两种节奏型。碰铃：。响棒：。评析：这次活动的组织，我注重与幼儿互动，有意识地用眼神、动作与幼儿交流，看到幼儿积极、快乐地参与活动，我很欣慰。但存在一些问题，如：幼儿探索节奏空间不够，我太着急，忽视了幼儿的主动学习，应多让孩子练习节奏，练好后，在加上乐器，可能效果会好一点。六、结束活动。1、师：今天小朋友很棒，现在我们送一个月亮给星星宝宝好吗？2、音乐围个小圈圈。
