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1、这些图形是怎样排列的？活动建议方案一、活动流程框图活动三：欣赏规律活动二：探究图形的排列规律活动一：拍手感悟规律二、活动过程2.1活动一：拍手感悟规律活动任务;通过拍手游戏初步感知规律，懂得规律的意思。活动内容1. 介绍拍手游戏。2. 先做有规律的拍手游戏，初步感受规律。（1）老师先拍，请你慢慢地跟着老师拍。（2）老师拍有规律的一组，然后按老师的动作接着做下去。啪啪空、啪啪空、啪啪空、啪啪空（3）你们为什么这样接着拍，而且拍的这样齐？3. 教师再做有规律的拍手游戏，进一步体会规律。（1）请你先听后拍：啪啪啪空、啪啪啪空、啪啪啪空、啪啪啪空、啪啪啪空（2）你是怎样拍的，为什么这样拍？（3）请你用
2、你喜欢的方式表示刚才的拍手游戏。 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 （4）这几种表示方法形式不同，但有一个相同的地方规律一样（节奏一样）。4. 老师再做无规律的拍手游戏，深入理解规律。（1）教师先拍，请你先听，然后接着拍。（2）教师随意拍，学生跟着拍。（3）为什么你们拍的不一样，为什么拍的这么乱？5小结：什么是规律，并用你喜欢的方式表示你的规律，让别人一下子看明白。6读懂同学表示的规律。活动组织方式:独立思考、全班交流。活动评价方式；教师评价、学生互评。所需学习资源白天.jpg夜晚.jpg春天.jpg夏天.jpg秋天.jpg冬天.jpg锤子剪刀布.
3、swf手势的规律.swf所需学习时间：10分钟。2.2活动二：探究图形的排列规律活动任务：通过观察联欢会上教室的布置发现图形排列规律、感悟规律，并寻找教室中其他的规律。活动内容1. 观察联欢会教室布置的规律，确定研究对象。（1）观察联欢会的教室布置用了什么物品。（2）寻找教室布置中有规律的排列。（3）只研究教室中图形的排列规律。2. 发现给定图形中隐含的简单规律，进一步感知“规律”。（1）观察灯笼：紫灯笼、蓝灯笼，紫灯笼、蓝灯笼，紫灯笼、蓝灯笼，紫灯笼、 蓝灯笼你为什么这样接着说，你发现了什么？（2）观察旗子：红旗、黄旗，红旗、黄旗，红旗、黄旗你又发现了什么？（3）观察花：绿花、红花，绿花、红
4、花，绿花、红花，绿花、红花你又发现了什么？（4）观察气球：红气球、黄气球、绿气球，红气球、黄气球、绿气球，红气球、黄气球、绿气球你又发现了什么？（5）自己说一个教室中图形排列规律的例子，让大家找一找。（6）小结图形的规律，并用你喜欢的方式表达其中的一个规律，让别人一下子看明白。（7）观察学生画的规律，并指出画的是哪个图形的规律，就是这个图形还可以表示什么规律，请你说一说、做一做。3. 延续规律使之不变，深化对规律的理解。（1）按照其中的一种规律接着摆，你发现了什么？（2）按照其他的规律接着摆，你又发现了什么？（3）什么是规律，请你用自己的话说一说。4学做一节脸部运动放松操，游戏中运用规律。（1
5、）（出示18步）仔细观察每一步怎样做。（2）（出示第9步）你发现了什么？（3）你认为第10步可能是什么表情？为什么？（4）请两个同学跟着音乐一起做，一边做一边数，看谁做的步数多！（5）停！你能马上说出刚才第12步是什么表情？为什么？第15个表情呢？5运用规律。（1）观察这些灯笼：如果其中的一个灯笼被吹掉了，你知道它最该是什么颜色的灯笼吗？（2）观察这些花：这朵花后面的一朵花最应是什么颜色的花？（3） 观察这些旗子：如果请你挂彩旗，这面彩旗的后一面旗子最应是什么颜色？活动组织方式：观察、归纳、推理、小组合作。活动评价方式;教师评价、学生互评。所需学习资源森林中的小动物.jpg漂亮的装饰（1）.j
6、pg漂亮的装饰（2）.jpg漂亮的装饰（3）.jpg漂亮的装饰（4）.jpg彩旗.jpg灯笼.jpg花.jpg联欢会中的规律（1）.swf联欢会中的规律（2）.swf脸部运动操.swf摆一摆.swf涂一涂.swf后面藏着谁？.swf图形（1）.jpg圆柱体.jpg圆形.jpg正方形.jpg填图（1）.jpg填图（2）.jpg所需学习时间：25分钟。2.3活动三：欣赏规律活动任务通过欣赏生活中的规律培养学生发现美、欣赏美的意识，培养学生对数学的感情。活动内容1. 欣赏生活中有规律的图片：长城、护栏，以及有节奏的音乐等。2. 什么是规律，怎样表示一个事物的规律？3. 寻找身边的规律。4. 创造规律。活动组织方式：观察、全班交流。活动评价方式：教师评价、学生互评。所需学习资源护栏.jpg长城.jpg这些图形是怎样排列的.swf我来涂.swf所需学习时间5分钟。
