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1、高中版画教案版画教案高中版画教案篇1教学目标:A、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生 的艺术欣赏能力。B、认知目标:引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的 异同。C、技能目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑 白木版画的制作过程。D、创造目标:引导学生根据木刻版画的特点,有创意地设计并制作动 物黑白木刻作品。教学重点及难点:木刻版画的艺术特点与表现语言。（第一课时）黑白木刻版画的制作方法。（第二课时）动物的设计与印制。建议二课时教学过程设计与案例一、课前准备:教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、 滚筒、木蘑菇、印纸。
2、学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。二、教学程序:1、激趣导入一上课,教师利用投影出示图片,让学生猜一猜画面里画的是什么内容 （出示木刻年画“门神”的实物或数字图片）提问:“你认识画中的人物吗 知道这是什么画种吗”学生你一言、我一语地说开了,有的说是演戏的人, 有的说是神仙等等,在回答了一连串的答案之后,我逐步提示:画面是中国 的传统风俗习惯,过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。你知道 这种批量生产的古代的年画是如何制作的是一幅一幅画上去的吗（学生回 答:是印刷出来的。）这是中国传统的木刻版画,是通过画稿、刻板、印制 完成的图画。版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上
3、,这不同 于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅 原作,因此版画又称为复数性的艺术。你们想做吗“想”今天我们就来学 习木刻版画。2、感授新知（进行绘画基本技能训练）木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是 在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。斜口刀平口刀圆口刀三角刀首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识不同刀具所产生的 不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进行木刻画面的 黑白处理,并学习一些简单的表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。 接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出
4、底稿,让他 们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。（投影出示上图）幻灯片出示效果强烈的黑白木刻:对比“实景图例”和“黑白稿”，学生小组讨论:构思版画底稿时要 注意些什么版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、 平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制,具有强烈的黑 白对比。设计黑白稿时,不仅要夸张主体,还要注意省略不必要的细节与层 次。黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容,同学们可以根据自己喜欢 的动物来设计。3、实践阶段:黑白木刻的设计与制作:起稿:把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸
5、 上再拷贝在版上。注意印刷出的画面与版面是方向相反的，要因画面内容而考虑版向 的问题。刻制:由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用 圆刀,逐步刻出亮面。注意安全,用刀时左手勿置于刀前。上墨:把以松节油调好的油墨，用勺子盛少许置于平底盛器上（如三合板）， 再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上,以便在版上均匀滚墨。注 意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。磨印:把纸对准版面（为使纸与版固定位置,可使用夹子等）。用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。完成:磨印完毕后,局部地打开看一看,如没有印实,可以局部补上油墨,继 续磨压,直到满意为止。注意
6、在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。三、评价阶段:自评:引导学生对自己的作品做出合适的评价。鼓励学生向同学们 展示自己的版画作品,介绍制作技巧和设计经验。学生的评价:我感受到了木刻版画的艺术美;我掌握了黑白木刻的制作技法,制作出了有趣的作品;我的套色木刻作品虽然粗糙,但下次再做就有经验了;我的动物可爱极了。互评:引导学生合理的评价他人的作品。评出最喜欢的版画作品,说 说自己的感受。大家的评价:是否能用语言描述自己对木刻版画的感受;是否理解版画的特点并能运用木刻版画的不同刀法;是否体验到创作的乐趣,是否有成功的体验;是否能团结合作,互相帮助;是否能正确地评价自己和他人的作品。总评:教师充分肯
7、定学生的创作热情和能力，对学生作品以及设计制 作过程中出现的问题进行点评。同时对知识点作一个总结回顾,鼓励学生 大胆实践。四、拓展延伸:推选出本班的优秀作品参加全年级的木刻版画作品展,邀请老师和 家长参观。为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡，互相赠送, 表达美好的祝愿。高中版画教案篇2教学目的了解木刻与漫画两个既有传统渊源又是新兴的美术门类的特点和发 展脉络。启发学生认识美术的社会作用，体会文艺家对国家民族的使命感。教学重点和难点需向学生讲清楚：木刻是版画的一种，版画除木刻外，还有铜版、 石版及丝网印刷等种类;漫画也有多种形式和不同的社会功能。木刻、漫画在抗日战争和民主革论文命运
8、动中曾经发挥过的战斗作 用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。优秀的漫画、木刻作品深刻的思想内容是通过高明的艺术技巧表现 出来的，“缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量 的。”（毛泽东）教学过程一、导入出示徐悲鸿奔马、司徒乔放下你的鞭子、“七七”的号角 等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了 可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为利尔化学股份武器， 积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家二、新课1、提出问题讨论：木刻的特点、制作方法漫画有哪些种类与特点讨论
9、指出：中国20世纪30年代初期出现由鲁迅倡导，以进步美术青 年为主力的木刻创作运动。中国古代木刻版画具有悠久的历史，但这种版 画都是刻工复刻画师的原稿，是一种复制木刻。这种木刻大约在14世纪 初传到欧洲，到 19 世纪欧洲产生了创作木刻。创作木刻的特点是不模仿，不复制，刻者自己以刀代笔，以木代纸或布，完全由初中化学课件刻者自 己创作，刻家就是画家 2、作品鉴赏：木刻：你喜欢哪件作品请3位同学发言。生：黄新波的卖血后作品有什么样的艺术特色（反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实）教师小结：木刻在抗日战争和民主革命运动中发挥过巨大战斗作用， 美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。漫画：
10、漫画的本义是什么和我们当今喜欢的漫画有什么不同漫画有哪 些著名艺术家，你喜欢谁的哪件作品华君武以漫画创作反对美帝国主义援助蒋介石打内战;三毛流浪 记，作品揭示了旧中国流幼儿园教案网浪儿童的苦难生活和不合理的社 会制度。3、体验作品：引导学生临摹一件木刻或漫画作品三、课堂小结木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人 民疾苦，揭露黑暗的社会现实，成为二十世纪三、四十年代最活跃和最有 战斗性的美术运动之一。四、课外延伸收集了解套色木刻创作方法。高中版画篇3教学内容：了解黑白木刻的制作过程及其特点.教学目标：了解版画艺术与其他艺术的不同之处教具选择：多媒体,范画教学过程：导入：版画在中国的历史
11、:中国作为木刻版画的发明国,其源源可上溯 到2000余年前.其间经理了唐代的普及,两宋金元的全面发展直至明代的 鼎盛时期,清末因石刻等新印刷术的传入使木刻版画走向衰弱.20世纪的 前30年版画处于平淡无奇的局面,只有民间木版画以其拙扑的画风记述着 审美情趣的饿演化与现实生活的变迁,如桃花坞,杨柳青,杨开埠.关注生活 变革成为题材取向.版画的特点:1,间接性.国画和油画是直接用笔在纸上绘成作品,而版 画是印出来的画,他是间接的,与绘画相比,版画多了制版和印刷两个程 序.2,复数性:可以印很多张.3,概括简洁:版画是用刻刀刻板再拓印成的版 画,因此刀痕在画面上表现得非常清楚.它黑白分明用刀造型很百版画.黑白木刻版画的制作过程:1,完成画稿,构图饱满,黑白处理具有版画特点.2,上稿,刻板3,刻板拓印.黑白木刻的特点:具有强烈的黑白对比效果.画面单纯,明快醒目,再加 上用刻刀造型使黑白版画具有特殊的艺术美感,制作起来简便易行.1,上版:用复写纸将稿子过到版上.同学们可以想到拓印后的效果与版 上的形象是左右对称的.注意将画稿反过来复印才能达到自己需要的效果.2,刻板:在自己准备的教具上演示握刀的姿势及平口刀圆刀三角刀的 运用中产生的不同效果.强调学生要根据自己的画稿选择刀法,刻白留黑。 注意执刀的姿势及刻刀行走的准确与平稳,防止刻伤手指.
