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1、小班数学活动设计：图形分类活动目标： 能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。 活动准备： 积木、雪花片、木珠，几何图形等。 活动过程: 一、操作体验 在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。 1、分雪花片。 材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片45片。 提示语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。 2、分积木 材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块，每种形体的积木放在一起。 提示语：请你把形状相同的积木放在一起。 3、分木珠 材料：四种形状不同的木珠，每种4-5个，颜色不同。 提示语：请你把形状相同的木珠放在一
2、起。或：请你把颜色相同的木珠放在一起。 4、分玩具 材料：积木、木珠、雪花片。 提示语：请你把颜色相同的玩具放在一起。 二、讨论归纳 经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。 1、给每个幼儿一些不同颜色的几何图形，每种都有大和小两种。 提示语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。请幼儿介绍自己的分类结果。并证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。 2、让幼儿再次分类 提示语：刚才你们是按图形的颜色（大小）分的，现在你们再用别的方法分一次。 3、给幼儿两盒雪花片，每盒里都有大小，颜色不同的雪花片，四个空盒子请幼儿给两盒雪花片分别进行分类，两次要用不同的分类标准。分完后用标记 （大）、（小）表示。然后再让幼儿证明分类标准。 三、复习巩固 在活动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类。1
