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1、编写英语顺口溜的技术一、编写技术（一）目的心中有数通过一首顺口溜，你想让学生从中学到什么？这是编写顺口溜首要考虑的问题。如：在教学字母组合发音规那么时，学生普遍感到难记，因此我第一选中几个重要的字母组合作为必会内容：元音字母组合ea、ee、ir、oo、oa;辅音字母组合ch、sh、th、wh。明确这一目的后，我精心编写了如此一首顺口溜：巧记字母组合发音规那么元音字母组合：ea、ee多发i:，read、jeep还有tea，都是长音要牢记。ir词中发长:,bird、girl、skirt，:要记得。oo组合用得多,长U:短U者B学过；food长来，good短，记不清时缓一缓。oa来,arB:，boa
2、t、road还有car。辅音字母组合：ch发tF不发“吃”,学就要学真知识。sh发F不发“湿”，及时温习好小孩。th发W又发T，清辅成对成心思。W是清来，T是浊，清清浊浊有别离。wh故事多，又发h来又发w；发w像只公鸡叫，发h像要把水喝。巧学妙记这规那么，学好英语有良策。（二）语言精推细敲顺口溜的语言要符合儿童特点，切记语气大人化。前后句子要尽可能压韵，读起来流畅顺口，便于学生经历。如：在水果名称教学中，我把要求把握的几个单词放在一路，依照各类水果特点编了一首水果歌strawberry是草莓，又红又大长得美。orange是个大蜜桔，吃不着可真着急。apple,apple红苹果，吃上一个不上火。
3、melon,melon大西瓜，口渴解谗就吃它。banana是黄香蕉，样子弯弯像小桥。grapes是紫葡萄，又酸又甜特可口。多吃水果多吃菜，伶俐漂亮真可爱。这首顺口溜的内容既符合水果的特点，又适合学生的口味，语言文字适当得体，自然流畅，学生在不知不觉中就记住了所有的水果名称。（三）内容意义深远顺口溜除帮忙学生经历必然的英语知识外，还应具有必然的教育意义。1、爱国主义教育。如：活着界杯期间，我编写了一首为中国加油世界杯呀已来到，中国踢好football；我为奥运来加油，天天练习ping-pong球；篮球basketball，投篮时候跳一跳；badminton羽毛球，中国男羽把泪流；刻苦训练加把油，
4、明年竞赛争一流。2、交通平安教育。帮忙学生了解交通规那么，培育学生平安意识。与以下提到的3、4点相结合，我编写了一系列学英语守规那么的“顺口溜持续剧”：学英语守规那么之交通规那么bike,bike自行车，骑车时候onright；碰着他人别发火；先说sorry对不起，再说bye-bye才离去；red,green红绿灯，两种颜色要分清；greenlight向前行，redlight停一停，turnleft先转左，turnright向右转，走路不急也不喘；gostraight向前走，过马路时左右瞅；头上戴顶yellowhat，又平安来又可爱。交通规那么我遵守，平平安安一路走。课堂纪律教育。告知学生课上
5、应如何做，才能取得最正确的学习成效，培育学生良好的学习适应。bell一响教室跑，不懂ask好途径。teacher进来问声好，Goodmorning.Hello!Hi!homework认真做，pen和pencil另1J用错。三种问法个个在。教师要求要记清，Sitwell.快坐好，作业工整好writing。Revision温习少不了。课上要有好适应（habbit），教师提问我举手，学好哪科都不难（difficult）。任何problom也难不倒。Studyhard.加油干，讲课时候认真听，需要历时觉方便。4、书写方式教育。培育学生良好的书写适应，使学生了解一些书写常识。学英语守规那么之书写规那么书
6、写方式专门好记手持pencil要有力，多practise多回忆。想清内容再下笔。body坐正又坐直，书写工整又漂亮，坐的姿势要坚持。teacher说你了不起。chestanddesk一拳宽，天天坚持如此做，学好knowledge学会“钻”。保证你有新冲破。这种顺口溜在让学生经历英语单词的同时，又让学生明白了很多道理。教师必需擅长去发觉、去挖掘、去总结，才能从中“获利”。二、具体分类（一）单词类顺口溜单词类顺口溜主若是帮忙学生比较系统的经历单词，把有一起特点的单词集中起来，让学生集中把握。例如：单词顺口溜bed,bed是小床，舒舒畅服躺一躺；bag,bag大书包，天天背着上学校；book,boo
7、k教科书，铃声响了一路读；bus,bus是公车，人多让座是美德；boat,boat小木船，划来划去到河边；bike,bike自行车，路远路近都用得；bird,bird是小鸟，长着一双小小脚；blue,blue是蓝色，抬头看天别忘了；black,black样子黑，尽力学习不怕累；box,box粉笔盒，节约利用好道德；brother是好兄弟，你来我往亲热密；boy是你，boy是我，是男孩小帅哥。（二）句子类顺口溜顾名思义，这种顺口溜是让学生把握一些重点的或相联系的句子。而且尽可能使学生在记住英语句子的同时，也把握了每一个句子的汉意。如：在下面这首顺口溜中，囊括了从早到晚四句问候语礼貌歌goodmo
8、rning.嘴上挂，早上见面都用它；Goodafternoon.下午见，有点咬口慢慢念；Goodevening.句子长，晚上能够帮你忙；Goodnight.有礼貌，晚上睡前说一遍；文明礼貌我当先，学好英语真方便。（三）语法类顺口溜语法类顺口溜是帮忙学生把握一些不易明白得或容易轻忽、忘记的语法知识的。比如，在写英文句子时，学生常常忘记开头的字母大写，结尾加上适当的标点等。针对这一情形，我及时编写了一首巧记书写规那么书写句子要注意，大写字母莫忘记，两词之间有距离，句尾标点莫迟疑。并加上简单却十分必要的三点说明：1、“大写字母莫忘记”要学生注意句首的第一个字母必然要大写，而且有些词在句中也要大写，如
9、：国名、地名、人名等；2、“两词之间有距离”是告知学生句中词与词之间要留有一个字母大小的间隙；3、“句尾标点莫迟疑”是让学生记得在写完句子后，在句尾加上适当的标点符号。再如：在学习系动词（即am,is,are）和人称代词的用法时，学生常常张冠李戴，不能较好把握。但一首简单有趣的顺口溜却在短时刻内帮学生解决了这一难题：amisare用法口诀I和am用的多，“我是”谁时来找我；you和are是亲兄弟，“你是”谁时在一路；有时youare是你们，复数形式别记混；weare,theyare用得准，咱们，他/她/它们都不蠢；he,she,it意为“t”（他/她/它），都用is不打架。最后别忘这哥三儿，am,isare的意思都是啥？是。对啦！总之，顺口溜深切师生心，学生知识记得容易，学起来琅琅上口；教师教得轻松，而且自身也乐在其中。因此，顺口溜在小学英语教学中的重要作用是不容轻忽的。但只有把握其编写技术并合理运用于教学，才能让顺口溜真正“溜”进学生的心，在教学中祝你一臂之力！
