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1、人教新目标版七年级下Unit3 Why do you like koalas?教学设计基本信息学 科英语年 级九年级教学形式新授课教 师翟静华单 位济源市沁园中学课题名称人教新目标版七年级下Unit3 Why do you like koalas?学情分析1.学生是沁园中学七年级的学生；2.学生已经学习了一般现在时的基本结构，对于like的基本句型已经能够运用；3.学生对于动物的词汇掌握的有：dog,cat,parrot,bird等；4.学生属于初中阶段低年级，英语水平相当，对英语学习有浓厚的兴趣；5.学生思维活跃，善于和同学交流，喜欢表达自己，渴望得到老师的赞许；6.学生对ppt课件非常感兴
2、趣。教学目标1、语言知识与技能目标 本节课要求学生掌握以下词汇，做到发音准确清晰：a) 有关动物的名词：animal , zoo, koala , tiger , elephant , dolphin , panda , lion , penguin ，giraffe b) 有关动物品质的形容词： cute , smart , shy , ugly , clever, beautiful , friendly , quiet , lazy c)其他词类：zoo , map , animal ,box , kind of , 熟练运用两个新语言结构和同桌进行相互问答：What kind of a
3、nimals do you like ? I like koalas .Why do you like to see koalas ? Because theyre cute .2、过程与方法（1）学会运用like的一般现在时的各种形式，询问动物的名称，陈述喜欢某种动物的理由。通过讨论，做出推理和判断，培养与他人合作的能力，培养综合分析的能力。（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。3、情感态度和价值观目标（1）利用各种各样的动物激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力；（2）在学生小组合作和两两交流的过程中培养学
4、生的合作能力；（3）通过对动物的了解，培养学生保护动物热爱大自然的意识。教学过程Step1Pre-tasks1. Greeting and warming-up2. Brainstorma) Let the students volunteer to say animals in English .c) Then show 8 pictures to learn the animals in this period : koala ,panda, tiger ,lion , elephant , dolphin , penguin , giraffe .Then learn their plu
5、rals .Step2 Whiletasks ( 1c , 2a , 2b ，2c )1.Show the map of zoo and pictures of animals. 2. Present a new conversation:1）.Let students work in pairs according to the sample conversation.2）.Get the students to listen to tape and fill in blanks.3）.Cuttheclassinfourteams. Let the students practice the
6、ir conversations in pairs.Step 3 While-tasks Make a survey .1.Ask the students to interview two students (one boy and one girl ) .2.Teacher gives an example :1. Then ask the students to go around the classroom and interview their classmates.( 5 minutes )2. Get the students give the reports to the cl
7、ass.板书设计Unit3 Why do you like koalas?What kind of animals do you like ? I like koalas .Why do you like to see koalas ? Because theyre cute .作业或预习识记本课语言点，编对话。自我评价本课以游戏形式的猜动物名称引入，首先让学生通过游戏中的练习，尽快熟悉各种动物的英文名称。第一个任务通过听力引入本课的第一组重点句型，即询问喜欢何种动物及其原因。为第二个任务积累资料，然后在同学中做一个调查，看看大家都喜欢些什么动物以及喜欢的原因，最后同学们纷纷自告奋勇地上讲台表现自己。课堂完成任务后，课后任务对课堂的延伸和巩固。我带领着学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计有趣又实用，学生的参与非常热烈。充分调动学生积极性。使他们感到学习语言的快乐,享受完成任务的成功的喜悦。组长评议或同行评议（可选多人）：任务的设计有趣又实用，学生的参与非常热烈。充分调动学生积极性。使他们感到学习语言的快乐,享受完成任务的成功的喜悦。 评议一单位：七年级英语组 姓名： 李静 日期：2011.3.20.
