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1、我和学生读红岩 济水西关学校 王英霞 班里的图书角有一本红岩，虽然也有同学借阅，但是毕竟为数很少。我也是在中学时候读过这本书，对那些革命先烈的英勇事迹在记忆只剩下轮廓了。于是我从图书管理员手中借到这本书，又细细地读起来。 我仿佛来到了白色恐怖的年代，革命者坚毅的面孔，国民党抓捕进步人士的恐怖，路上匆匆的行人，沾满鲜血的屠刀如同电影画面一样在我脑海里闪现，交替。我的心情时而紧张，时而激动，时而愤怒，时而悲痛。同是一本书，却有着迥异于中学时代的感受。这时，那首至今仍能脱口而出的诗跳进我的眼帘。 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由， 但我深
2、深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天 地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 再读这首诗，我的心灵再一次被震撼。这是革命者为着崇高的信念发自内心的声音。从诗里。我感受到的不仅是坚贞与不屈，理想与信念，崇高和伟大，还有执著，还有许多无法用语言表达的发自内心的崇敬。这样的好书学生怎能不读？这样的诗学生怎能不知道？ 趁着下午第三节的阅读课，我拿着这本外表看似普通的红岩走上讲台，对我的学生说：“老师想跟大家谈谈我的读书感受。”于是，从我们的课文狱中联欢（就选自红岩）谈起，我讲了江姐，讲了许云峰，讲了华字良，讲到小萝卜头了和监狱之花，我已经哽咽讲不下去了。学生
3、们睁大了眼睛目不转睛地盯着我，盯着我手里的这本书。他们的表情随着我的讲述由茫然到激动，到紧张，到悲痛，到遗憾，有的红了双眼，有的已经悄然泪下。这时，有人小声问：“这是真的吗？”我告诉他们，是真的。也许，对于他们来说，见到的只是安逸和享乐，是父母亲人无微不至的关怀和期望，哪里会有这样恐怖和残杀，更不用说见到象烈士们这样的坚贞和执著。生活中他们比吃穿，比享乐，不会关心别人，不懂得珍惜现在的幸福，遇到一点困难就怨天尤人。这也怨不得他们，因为他们生活的环境是越来越优越。但是，革命传统教育和理想教育是不能随着时代的变迁而忘掉的。今天，我没象他们讲大道理，而是借这本书，借这次阅读课，借这些革命先烈的英雄事迹给孩子们上了一堂生动的理想教育课。这是我事先并没有想到的。 更让我没想到的是，一时间，我们班掀起了红岩热，图书角的一本红岩已经满足不了60名同学的需要，有的同学还到书店买来了这本书。他们看得如痴如醉，看着他们仍然稚气纯真的脸，我相信他们一定有很大的收获。
