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1、“学程导航”课时教学计划施教日期 年 月 日教学内容数学阅读按要求写数小学数学补充读本P5659共几课时1课型阅读第几课时1三维目标*通过阅读材料，知道古人是怎样计数的以及数在生活中的运用。*能灵活、巧妙地运用所学知识解决一些数学实际问题。*在解决问题的过程中，培养学生的分析能力，概括能力以及学生的探究意识，让学生感受到数学的魅力及价值。教学重点难点重点：体会数在实际生活中的运用。难点：能解决生活中的有关数的实际问题。教学资源* 学生能根据要求进行写数和认数，并能利用所学的知识解决一些简单的生活中的实际问题。*小黑板、数学补充读本预习设计学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，认定目标二、自主尝
2、试解答出示自主学习菜单：1想一想，在解答过程中要注意什么？2说一说，解题时你是怎样想的？ 3试一试，你能解答吗？三、分享提炼解法【板块一】1引入：我们的生活离不开数，数就在我们的身边。今天我们就来研究按要求写数，它可以解决我们生活中的一些数学实际问题。2揭示课题。板书：按要求写数。【板块二】1出示例题2学生根据菜单自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。【板块三】1讲解例1。总结：根据读数的规则去思考。一个数的末尾的0都不要读，而中间的0要读，如果中间是连续的两个1.指名学生口答。2.讲解例1例4。（1）学生汇报自
3、己的想法、思路。（即分析过程）（2）学生小结。0，只读一个。所以一个0也不读的，就要把0放在末尾，即8800.只读一个0的，要把0放在中间，即8008，也可以把一个0放在中间，一个0放末尾，即8080.2讲解例2。总结：用三张不是0的数字卡片可以组成多少个不同的三位数时，可以以百位为标准，先把3放在百位上，可以组成2个不同的三位数，即：368、386。 3讲解例3。总结：5张数字卡片可以组成几组，就是把组成的三位数分成两类，一类是：2个数字相同1个数字不同，即：4、4、6和6、6、4两组，它们均能组成3个不同的三位数。另一类是：三个数字全部相同的，即4、4、4，它们只能组成1个三位数，即444.所以合起来一共有3+3+1=7（个）不同的三位数。4.讲解例4。总结：在1100中，“1”在个位上出现过10次，分别是1、11、21、31、41、51、61、71、81、91；“1”在十位上出现过10次，分别是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19，“1”在百位上出现过1次，就是100.所以共有10+10+1=21次。作业设计四、即时巩固内化完成课堂练习单教后反思
